作文：书香醉人1000字。
上学的时候老师经常布置作文作业，作文可以使我们的思想变得更加纯粹，令人难忘的作文一般都是语言精练、内容准确的。那么写好一篇作文的关键是什么吗？小编特地为你收集整理“作文：书香醉人1000字”，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！
我们听了一场关于“作文：书香醉人1000字”的演讲让我们思考了很多，作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的，怎么写出一片优秀的作文呢？
每学期开学之处，我总爱翻看书本，闻闻那散发着油墨气味的醉人的书香。或许，是因为那香味深入的骨髓，也许是那香味与众不同，有一股智慧的力量潜伏在里面，所以我才爱上了这书香。书之香虽然没有菊花那样的清幽高雅，冷香扑鼻;没有月季那样的热烈奔腾，浓香沁人；也没有桂子那样的凝朴庄重，暗香袭人但在我眼中，书香比任何花草的香味都芬芳，都沁人心脾，正因书香内涵不凡。
小时候的我，看的第一本书是，胡乱地翻着，虽然不懂，却极其津津有味。其实，我的目的不在看书，乃醉翁之意不在酒，而是为闻闻那别有一番风味的书香。长大以后，我总是喜欢在书的世界中漫步，不为看书，不为获求知识，更不为满腹经纶而去像古人一样废寝忘食地读书还是为了置身于书林间，闻那芬香四溢却与众不同的书之香。说书香醉人，并不是说书香有多芳馨，有多甜蜜，有多温暖，而是因为书香是书本的内涵，是书本的魅力所在。
有人说:读小说是酸的，读笑话是甜的，读史书是苦的，读散文是有很多人喜欢读笑话，因为它是甜的，不过，不品酸和苦的话，何以见甜？不是有苦尽甘来的成语吗？迟日江山丽，春风花草香。当百花齐艳，百鸟争春，在书的海洋里，我寻找甜美的神秘，当一本秦文君的《男生贾里》握在手里，我想没有人会拒绝它的甜蜜，没有跌宕起伏的情节，没有波澜万丈的人生，但它却让你情不自禁地和书中的人物一起笑，一起哭、一起走过甜蜜的青春才华。读一本书，就像读一个温暖的春天，让温暖照亮你的心窝！人在书中就像在飞翔，毫无束缚，随心所欲，在不尽的大自然中也能嗅之清灵之气。在书中的一隅，奏响了春之声，绵柔细滑，清新怡人，恰似一位出浴的少女身着粉裙，在柳叶间翩然起舞，无怪乎有诗云：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁栽出，二日春风似剪刀。
书中的世界令人神往，如痴如醉于诗情画意之中。枫叶寄托着人的思念故人之情，秋风瑟瑟，枫叶飘飞，滑落于你的指尖，你是否会想起停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。当读到飞流直下三千尺，疑是银河落九天时。是否会为瀑布的壮阔雄浑所吓倒，要知道假若瀑布退缩于岩壁之上，而不迈出腾空飞越之举，瀑布又怎么会有今天之奇观呢？人不应该仅仅满足于，在默默无语中度过空虚的寂寞时光。而应该在潜移默化中升华自己的肉体，更重要的是提高自身灵魂的高尚情操。
我思故我在，人只有在读书中思索，在思索中读书，在不知高深处的湖水中漫逆，从而达到另一种生命形式的诞生。也就这样灵魂从混沌的尘世中超脱出来。《爱莲说》中的荷花出淤泥而不染，濯清涟而不妖。在浑浊之中，不受污染，以洁身自好的品格立足于尘世中，亦称之君子者也。当我们尽情遨游在书的海洋时，那醉人的书香会萦绕在他身边，一切困惑，一切疲倦都被这神圣的香味驱走。
因为书香使人振奋，使人喜悦，使人不觉得劳累，总会让人想起那荡气回肠的为中华崛起而读书。书香象爱一样甜蜜，书香的雨露浇灌我干涸的心田，我在不断的畅想中飞翔，又在不断飞翔中升华。只有与书心与心地触及，才会感受到生命竟是如此丰富多彩。
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人需知足作文1000字
在生活中写作本就是最平常的一件事，借助写作文我们可以把心中的话表达出来，想要提高写作水平最好的方法就是多思考，多动笔。优秀的作文究竟有哪些方面值得借鉴呢？因此，栏目特意整理了人需知足作文1000字，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。
作文是我们将内心感受转化为文字的方式，通过写作我们能够更加深入地了解身边的角色和关系。你一般会看哪些优秀作文？小编经过慎选为大家推荐一篇题名为“人需知足作文1000字”的文章，此文章内容仅供参考请认真核实！
每个人都有自己的追求，并且我们都愿意为了我们的追求去努力，去付出。但是每个人所能拥有的是有限的，每当我们不能满足时便要想尽一切办法去得更多，但到最后得到不偿失。这就需要我们有一颗知足的心，只有我们懂得知足，我们才能感受到知足带给我们的幸福。
淡薄名利的人懂得知足。
爱因斯坦是当代著名的物理学家。因为他是犹太血统，名气又大，1952年，他在美国任教授时接到邀请，请他就任以色列总统，这是个令多少垂涎的宝座啊，爱因斯坦却婉言谢绝了。他说：我整个一生都在同客观事物打交道，因而，既缺乏天生的才智，又缺乏处理行政事务的经验。所以，我不适合。从他的话中也可以看出他是一个淡薄的人，他所不能满足的是精神上的财富，这是他发明创造的源泉；而他对于现状已经很满足，很知足了。从他身上我们可以看到他对精神财富的追求以及对物质财富的淡薄。居里夫人在别人颁给他将时，她拒绝了。因为她已经对现在的身份很知足，不想再过多的取得什么。从牛顿，居里夫人的身上的我们可以看到她们对金钱名利的知足以及不重视，那是因为他们把精力都放在了发明创造，为人类做贡献上。所以说，淡薄名利的人懂得知足。
善良的人懂得知足。
我曾经看过一篇文章讲得是一位善良的老奶奶在邻居家里非常困难的时候，及时伸出援助的手去帮助邻居。那位老奶奶奶的家里并不宽裕，虽然如此但她在他人危险时刻及时帮助他人。后来老奶奶被采访时说：虽然我不富裕，但是我能给予他人一点，即使不多，我也感到很知足了。同样，在非洲的一些地区，那里非常贫困，或许我们觉得1个馒头很无所谓，但在那里，任何一点食物不论是什么他们都会感到很满足。
懂得珍惜的人懂得知足。
自许多得了不治之症的人，也许你想象他们每天生活在恐惧之中，因为他们不知道哪一天上帝就会把他们的生命夺走。但是事实并不如此，他们把每一天过得很有意义，并没有让他们荒废，因为他们都知道他们多过一天就是上帝给他们的恩赐，他们已经很满足了，所以懂得珍惜人的懂得知足。
不论是淡泊名利的人，善良的人还是懂得珍惜的人，正因为他们都懂得知足，他们会觉得生活是幸福的，是充满意义的。所以为了使们的生活更加幸福，让我们都学会知足吧！
作文30分钟1000字
作文是表达独特思想和个性的有效方法之一，写作使我们可以描述周围事物的细节和特点。作文怎么写才能让人眼前一亮呢？与“作文30分钟”相关的讨论是本文的重要内容，希望以下整理可以为您节省一些时间和精力作为参考和借鉴之用！
作文30分钟 篇1
温暧是睡前给你倒的一杯茶，温暧是别人在你需要帮助的时候的帮助，温暖是老师耐心地教你做题。
那是一个阳光明媚、骄阳似火的上午，热得人都大汗淋漓。上午第一节课是数学课，老师在为我们讲课，讲了半节课，老师就要我们做作业。我们赶紧拿起作业本来做。我愁眉苦面，拿着笔，想来想去，在草稿纸上画画图，再仔细想一想，再去数学书上翻翻，有没有相似的题目，但还是无济于事。下课了，我拿着这道题去问班级同学，把怎样解题的方法问来。我在教室里走来走去。忽然，我发现了我们班的数学灯塔。我赶紧跑过去，但他却给我的回答是：“自己去想去，”然后大摇大摆的走了。
我的心头被扑上了一大盆冷水。我摇了摇头，叹息的回到自己的位子上，开始上课了。到了下午，我们数学课代表走了过来，对我亲切地说了一声：“怎么了，哪道题不会做？”她俯下身来，用手指指着这道题，用笔在草稿纸上涂涂画画，还在书本上叫我把刚才她说的方法讲给她听。我把题目做出来了。她还不辞劳苦的又出了一道题目给我做。我把这一过程全部说完，差不多30分钟。看着同学走过的背影，我的心暧暧的，热乎乎的，好像一股暧流在我的心头伏来伏去，那30分钟，就那30分钟，我感到了无比温暧，让我在以后的人生道路中又多给我亮了一盏照明灯。
温暧、温暧，这两个字，像杨树扎根一样深深的扎在我的脑海里。
作文30分钟 篇2
在五角路口，小依看到了一袭背影，不觉得转过头看了又看，那好像是小城，但她不相信，他怎么会在这儿，怎么可能？可是内心的一阵声音却在对依说，那是小城，一条白线，一盏红灯，让小依停下了车，转过头，那人却在医院前消失了，一盏绿灯亮了，依继续向前行，只不过车速慢了许多，依在等待奇迹。
驶过那希望的界限，小依哭了，为什么？为什么会想到他？不是说好要忘掉他的吗？为什么第一个想到的还是他？
我们的关系我想只是信息维持的，其他还会有什么理由呢，曾想即使这样，也很好啊，最起码互相都还知道对方的存在。
小依想起了去年，那一个个片段在依的脑海中一个个闪过，难道依还在期待什么吗？也许20xx，是小依过的最无聊的一年，不会给人发短信，不会因为小城而忙忙碌碌，也没有因为小城而生气，彼此淡漠了，还是
情人节＋1天有谁会记得？不知其中会不会有城？还是，那是，我们已经形同陌路了。山回路转不见君，雪上空留马行处。
世界最远的距离不是天涯海角，而是小城不知道，小依就在他身边，也许是命中注定，城永远不会看到依，因为他从没有转过身，也许有，但始终看不到，因为距离，小依不敢去更改命运，而小城却不知道，或许命运就是这样。
走着走着，就散了，回忆都淡了，看着看着，就哭了，心里谁不得了。
离离合合就在一言之间，谁第一个说，谁无奈，悲悲喜喜总有无舍，那又能怎样？命中注定只能走到中点，缘已尽，中点离得太远了。敢说敢做，敢爱敢恨，有何不可？他只是生命中的一个过客，他留下的只有马行处，匆匆的离开，一样的路，一样的走，有何不可？没有他的世界，有一样的天，是一样的蓝，对吧？晴天之前总会是阴天。
炎夕简下无泪雨，独往岸边落芳菲。
亚思未德依切惜，孤慕相知涟漪时。
纶归朝行为真情，地云风乾满纷雨。
清淋日斜西山头，摩韵已愁傍谓谁。
天织锦似彩七色，轮转空寂永不停。
作文30分钟 篇3
新GRE考试写作包括两个不同的部分：
1. Issue task(30min)，要求作者根据所给题目，完成一篇表明立场的逻辑立论文。
2.Argument task(30min)，要求考生分析所给题目，完成一篇驳论文，指出并且有力的驳斥题目中的主要逻辑错误。
Issue要求考生根据所给的题目，完成一篇表明立场的逻辑立论文。Issue题库涉及社会、文化、科技、历史、政治、艺术等诸多方面。不同类型的题目有较大差别，但在同一类型的题目中却包含了许多命题方向非常接近的题目。
Issue写作对于论据的要求是非常高的，因此你的名人事例的储备，相关知识量的积累是非常重要的。这一环节也正是GRE考生最为头疼的一部分，举不出支持自己的观点的例子，因此让自己的文章显得只有苍白的论证，缺乏说服力。因此要多读历史，积累例子，尤其关注那些重要的哲学家、科学家、艺术家、政治领袖等人的生平事迹、主要贡献。例如Issue里的这样一道真题：“Truly profound thinkers and highly creative artists are always out of step with their time and their society。”(真正影响深远的思想家和具有高度创造力的艺术家总是与他们的时代和社会步伐不一致)。这个题目如果没有必备的那些思想家和艺术家的例子，文章必然缺乏说服力。因此读历史积累写作素材，具体说就是论据素材是拿高分的一个重要环节。
另外，写提纲对于Issue部分的备考是至关重要的，也是最占用时间、最核心的一个环节。每一个题目的提纲力求详细，不用去写开头段和结尾段，就写正文各段你的各个分支观点，也就是正文部分的论证过程。除了论证以外，写完后想想可以用些什么论据，把支持论证的论据也写上。需要强调的是，一定要较为详细地写Issue提纲，否则，在考场如果遇到没有思考过的题目，很容易自乱阵脚，导致失败。此外，题目必须考前按题材分类去写提纲，看懂，知道对立面和大致写作思路。论据往往在同类的很多题目中通用。写完提纲后，再写20-40篇完整的文章(语言能力弱的话，尽量多写)。
Argument要求考生分析所给题目，完成一篇驳论文，指出并且有力地驳斥题目中的主要逻辑错误。Argument部分，首先要熟悉每一个题目，找出主要的逻辑错误，也就是Argument题目的提纲，同时每一个逻辑错误准备一套语言套路去说。写完每一个题目的提纲后，写10-15篇完整的文章(语言能力弱的话，可以增加写作量)，找partner帮你改，知道错误以后再重写。
有些考生写GRE文章，喜欢用专业性的逻辑用语，其实没有必要，就事论事比较好。在批驳的时候为了显得有力，可以多用用for example、it is possible that、it is likely that之类的句型，因为Argument就是挑错与找茬的过程。如果实在觉得错误不好找，那么就根据每一句话批，基本上，每一个表示原因的句子中都可能存在逻辑错误。
有人认为，Argument背一下错误分类就可以了。但是在实践中这些只是次要的方面，主要的还在于寻找论述者的论据和事实是否对论点做了充分且必要的证明。只有找出他们之间的缺点和不足,文章才会流畅。掌握逻辑的因果关系，更好地把握文章的结论,会写出更漂亮的文章，而不是仅仅的survey、response、data等一些谁都用的东西，无论什么都是越具体越有说服力。
1.perennial /p?’r?n??l/ adj. 经常出现的;长期的;持久的
词缀per=through，穿过，一直。enn=ann=年(联想annual 年度的)，因此这个词的根本含义是：贯穿全年的，因此引申为“经常出现的，长期的”。
tract /pro’tr?kt/ vt. 延长;绘制;伸展
词缀pro=向前，tract=lead，拉。因此这个词的本意是：向前拉伸，即“伸展，延长”。
词根cens=judge，判断。同源词 census /‘s?ns?s/ 审查，人口普查。
来自古英语pitha，核。
派生词 pithy adj. 简练的,精辟的,简洁扼要的。
5.tempestuous /t?m’p?st?u?s/ adj. 暴风雨的,暴风雪的,**的;剧烈的,狂暴的
词根temor=time，表示时间或者时间引起的现象。uous形容词后缀，表示数量多的。因此这个词的本意是随着时间的变化而变化多端的，引申为“**的，剧烈的”。
6.inquisitive /?n’kw?z?t?v/ adj. 好问的;好奇的;爱打听别人隐私的
in=里面，词根quis=quest=seek,search，寻求，询问。因此这个词的本意是：不断深挖地问的，刨根问底的，即“好问的;好奇的;爱打听别人隐私的”。
ntingent /k?n’t?nd??nt/ adj. 可能发生的, 可能的
con=together，一起;ting,tact=touch，触摸。ent，形容词后缀。(根据)大家接触到的情况而定的，即“可能的”。这个词还可以表示“代表团，小分队”。来自 contingency n. 偶然发生的事故,意外事故。处理紧急事件的人，即“小分队”。
8.pristine /‘pr?stin/ adj. 原始状态的;未受损的;纯净的
来自古拉定语，pri 先前，早先。(相当于英文中的pre 向前)
la 叹息，悲痛，拟声词(表示大声呼号)。ment 名词后缀。
co=together，ev=age，年龄，时代。
本意“假新闻”，来自法语，表示鸭子(骗子模仿鸭子的叫声)。英语中的同源词quack，n. 庸医;鸭叫声。
2.cupidity /kju’p?d?ti/ n. 贪心，贪婪
源自Cupid，丘比特。词根cup=desire，欲望。
3.assimilate /?’s?m?let/ vt. & vi. 吸收, 消化
ass=强调，sim=same，强调使变得一样，融为一体，即“吸收，消化”。
4.unnerve /??n’n?v/ vt. 使气馁, 使丧失勇气, 使失去信心
5.alacrity /?’l?kr?ti/ n. 敏捷;轻快;乐意
alacr=swift，迅速。-ity为名词后缀。形容词 alacritous /?’l?krit?s/ 快活的,活泼的。
6.gregarious /gr?’g?r??s/ adj. 爱交际的,合群的
词根greg源自group，表示集合，群体的意思。同源词 egregious /??ɡrid??s/ adj. 异乎寻常的(e=out，脱离群体的，即“异乎寻常的”)
7.expound /?k’spa?nd/ vt. 解释;详细说明
ex=out，pound=pos=put，因此这个词表示，(把意思)放出来，即“解释，详细说明”。
8.retract /r?’tr?kt/ vt. 缩回;缩进;取消
re=back，tract=draw，向后拉，拉回来，即“缩回，取消”。
9.zealous /‘z?l?s/ adj. 热心的，热情的，积极的
词根zeal=热心。希腊神话中的热情之神Zelos，代表“热情，好胜，嫉妒”。英文中的 jealous也来源于此，本意是“占有欲强，猜疑的”，用于爱情方面。
10.obstreperous /?b’str?p?r?s/ adj. 喧嚣的,喧闹的;任性的，不服约束的
ob=对着，相对。-strep=打鼾声，发出噪音，拟声词。引申词义为“对着吵的”，即“吵闹的”，后用于指任性的。
本意“假新闻”，来自法语，表示鸭子(骗子模仿鸭子的叫声)。英语中的同源词quack，n. 庸医;鸭叫声。
2.cupidity /kju’p?d?ti/ n. 贪心，贪婪
源自Cupid，丘比特。词根cup=desire，欲望。
3.assimilate /?’s?m?let/ vt. & vi. 吸收, 消化
ass=强调，sim=same，强调使变得一样，融为一体，即“吸收，消化”。
4.unnerve /??n’n?v/ vt. 使气馁, 使丧失勇气, 使失去信心
5.alacrity /?’l?kr?ti/ n. 敏捷;轻快;乐意
alacr=swift，迅速。-ity为名词后缀。形容词 alacritous /?’l?krit?s/ 快活的,活泼的。
6.gregarious /gr?’g?r??s/ adj. 爱交际的,合群的
词根greg源自group，表示集合，群体的意思。同源词 egregious /??ɡrid??s/ adj. 异乎寻常的(e=out，脱离群体的，即“异乎寻常的”)
7.expound /?k’spa?nd/ vt. 解释;详细说明
ex=out，pound=pos=put，因此这个词表示，(把意思)放出来，即“解释，详细说明”。
8.retract /r?’tr?kt/ vt. 缩回;缩进;取消
re=back，tract=draw，向后拉，拉回来，即“缩回，取消”。
9.zealous /‘z?l?s/ adj. 热心的，热情的，积极的
词根zeal=热心。希腊神话中的热情之神Zelos，代表“热情，好胜，嫉妒”。英文中的 jealous也来源于此，本意是“占有欲强，猜疑的”，用于爱情方面。
10.obstreperous /?b’str?p?r?s/ adj. 喧嚣的,喧闹的;任性的，不服约束的
ob=对着，相对。-strep=打鼾声，发出噪音，拟声词。引申词义为“对着吵的”，即“吵闹的”，后用于指任性的。
作文30分钟 篇4
??命无常——观《生命最后的十分钟》有感细细品味一部作品以后，这次观看让你有什么领悟呢？为此需要好好认真地写观后感。那么你真的会写观后感吗？以下是小编收集整理的生命无常——观《生命最后的十分钟》有感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
人生看似很长，但生命无常，很多事我们总觉得来日方长，但当无常到来，生命突如其来被划下休止符，才惊觉留下的，是太多的来不及，来不及孝顺父母，来不及多陪陪孩子，来不及实现对家人的承诺，来不及完成梦想……
当面对生命最后一刻，你还想跟谁说声谢谢？还是想跟谁说声我爱你？抑或是您只求再多拥有一点点时间，与最亲爱的人静静在一起。
1985.8.12在日本东京羽田机场，日本航空123号班机飞往大阪。原本以为只是趟寻常的旅程，寻常的道别，寻常的再见。和家人相约珍重再见，一如往常的登记，开心起程了。十二分钟后……
“轰”的一声，机尾爆炸性减压，是全部的乘客痛苦着，有人捂着耳朵，尖叫着，有人痛苦的双手抱头。飞机上的液压系统损毁失效，乘客们纷纷用吸氧罩呼吸，一位满头白发的老婆婆无力的抓住吸氧罩，飞机完全失控了！飞行员们都在奋力挽救着，可一切都将是徒劳。
在空中，飞机混乱飞行，挣扎了30分钟，面对亡前一刻，有人惊慌，有人绝望，绝望的人已放弃吸氧。向上天祈求着，在混乱中，为家人留下最后的话，一个中年人，颤动着双手写下了：麻理、津优、知代子，你们要好好照顾妈妈，爸爸真的很遗憾，这次一定没救了，我这辈子再也不想坐飞机了，没想到，昨天和大家一起吃饭，竟是最后的诀别……”现在六点半，飞机大转着，正在坠落，他们感谢自己的家人，叫他们照顾好孩子，就像他要远行一样。
两位白发苍苍的老人，对视着，他伸出了手，她也伸出了手，他们的双手紧紧的，紧紧地握在了一起，飞机正在向下坠落。一个孩子手上的飞机模型，掉落在了地上，就向这架飞机的\'宿命一样。飞机的喷射器掉落了，他们正向一座山撞去，飞机在飞行员的尖叫声中，飞机撞在山上爆炸了。雷达上的123好班机消失了。
感恩，此刻的我们还活着，还有实现梦想的能力，还有创造梦想的权利，还有创造价值的机会，请您，将每一刻，当作生命最后一刻！将每个机会，当作人生最后机会！珍惜身边所有的人事物。把握生命每个当下！去闪耀人生！
作文30分钟 篇5
快速：熟悉考场写作三个步骤的时间分配：
第一步：审题、确定立场、列出理由（只需要在草稿 纸上用英文单词或汉语列出各个理由，防止遗忘）最少3分钟最多5分钟。
要避免两个极端：
用时太少，理由没有想清楚就开始写作，不仅造成文章逻辑结构不清，还会引起行文中频繁 的修正，欲速则不达；
用时太多，不要追求一次思考就能把每一条理由及相关例证都想出来。其实想出两条之后就可以动笔，各个理由的例证可以写到该段时边思考边写。这一点你不必怀疑，只要你的思维还是正常的，一定能做到。
最少22分钟最多26分钟。
a.各段写作时注意对段落的不同部分给予不同的重视： 主题句给予最大重视，注意炼句，别说你不想写主题句，主题句可以使读者和笔者本人更清晰该段落写什么。
各段中支持性细节写作不必遵循相同的模式： 有n种选择可供参考：1. 举具体事例 2. 说对方相对缺点3. 使用数据 4. 使用假想例子 5. 使用类比、比喻、引用等修辞手段来论述。 哪一种你最容易想出来，就用
哪一种。
b.考前在练习和模考时把他们用熟，要象做完型填空一样对待考场作文。别试图在考场上再现去决定比如哪种开头好，怎样结尾好。使用自己选种的.套话。
c.当被告知还有5分钟结束时，一般你已经该写到最后一条理由，或者已经在做结尾。要确保文章有结尾段。（不排除将他和最后一条理由的末段结合在一起的可能性）
有侧重点地检查：
1、句法：确保每句话是完整的，有谓语，且简单句只有一个谓语。
2、时态：文章绝大部分使用的是一般现在时；一般现在时第三人称要使用单数；使用过去发生的事例时用的是过去时；
按此三步，持续练习5篇以上，可以确保时间问题。
整洁：
A、TWE要求必须用铅笔写作文，你要自己准备好铅笔和橡皮。橡皮要有韧性，太硬会擦破纸，有错误要擦干净再改；
B、第一遍写作时要求字迹不要太大也不要太小，通常一行写10-12个左右单词为宜。如果书法不好，可以在考前练习写一下斜体的26个字母的写法。
老师的作文500字1000字
作文是学生们必不可少需要学习的内容，作文有助于人们流露真情实感，平时我们要多阅读积累作文材料，材料是文章的血肉，怎么将自己的心情整理成文字写进作文呢？以下内容是小编特地整理的“老师的作文500字1000字”，希望对大家有所帮助。
作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的。我们听了一场关于“老师的作文500字1000字”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
时光飞逝，岁月无情，转眼间，我已经和我最尊敬的人——王老师分别两年多了。
有人说，老师就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；还有人说，老师就像春蚕，为学生吐尽最后一根丝。可我要说，老师像一个火种，播散下去，便会燃起燎原之火；老师是园艺师，在老师的身边，千万颗幼苗正在茁壮成长！
那是一个菊花飘香的日子，王老师微笑着步入我们的课堂。给我们讲李白、杜甫、白居易的诗，讲曹植、王勃等少年才子的故事。王老师朴实生动的语言，点燃了我的文学梦，王老师的肺腑之言，像甘露滋润了我的心田；王老师把一个年幼无知的小毛孩，培育成了一个学富五车的博士。在我眼里，您是多么高大、多么神圣。！
有一次，王老师上完课，准备下楼梯时，一不小心，摔倒了，脚部隐隐作痛，可王老师仍然我行我素，又上了整整一节课。当她再次站起来的时候，伤口发作，疼痛难忍，立刻倒在地上。好心的老师们把她送进医院。
经医生诊断，骨头严重骨折了，必须休息七八个月，这是一个多么漫长的岁月。这样会影响大家的成绩的，王老师的目光久久地落在了自己的脚上。
王老师只休息了10天，她放心不下学生，所以，王老师又来上课，我看到王老师双眼布满了血丝，脸色苍白、憔悴。泪水顿时模糊了我的双眼。才上了二节课，王老师又倒下了，老师们只好把王老师又送进了医院……
啊！王老师您知道我有多少感激的话要对您说呀！清新的晨风为您而拂，它送去了我真诚的祝愿；明媚的旭日迎您而升，它带去了我衷心的祝福；可爱的小鸟为您歌唱，它送去了我诚挚的问候。
王老师，虽然我不知您现在身在何方，生活过得好不好，但是，您永远是我最尊敬的人！
老师的作文3
一年级了，跨进校园，一切都是新的.，特别是王老师的课，铃声一响，班级里仍是大吵大闹的。这时，老师三步并称两步走了进来，她还夹着一本书。
马上进入了自我介绍。大家好，我是你们的数学老师，也是你们的班主任。接下来就开始上课。
她的眼睛十分明亮，嘴唇鲜红，大家都以为是鲜血一般。头发黑的不能再黑了。皮肤好像也是被头发传染了一般。
现在。时光流逝，现在我们已经六年级了，马上就要进入初中了，但我们仍记着她为我们的学习，而每天5点起来。从温州开车到校。不会忘记她对我们的教导。就从这样一件事情开始吧。
那天早晨，天气灿烂。我们仍然如往常一样来校园，来到属于我们的班级。下午不知怎么的下起大雨，我的同桌因为没有写语文老师布置的作文而被“骂”了一下，虽然是面对面对话。但我们全班同学都知道了那件事。下午放学，做好了值日，我想和同桌一起去数学老师家，但他说我今天回家，不去老师家。数学老师知道了这件事，马上跑了过来，也不知道是谁告的“密”。王超忠，你今天怎么回事呀，伞都没带就回去，想被淋湿啊！还说要回家。王老师说。王超忠愤怒的叫道：“我要回去，被淋湿也没关系，反正很近。”今天你不能回去，要回去也是明天回去。（明天星期五）超忠想都没有想竟然就说了好，还坐在老师车里回去了。只剩下我了，我只好打的伞往老师家走。
在这里，我看出了老师十分爱我们，让我们知道了她对我们十分关心，十分爱护我们。
心中的桥：抒情作文1000字
现在全民都进入了写作时代，作文能帮助我们记录以前的事情。好的作文最重要的就是开头和结尾吸引别人。作文通常都可以从哪些角度来写呢？你也许需要"心中的桥：抒情作文1000字"这样的内容，请收藏并分享给你的朋友们吧！
写作能够展示个性和思考能力的瑰宝，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。需要怎么样写才可以写出好作文？我们为网友们搜集和分享了“心中的桥：抒情作文1000字”，传播正能量如果您觉得这篇文章有意义请分享给身边的朋友！
我见过许许多多的桥，有纵贯南北的立交桥，有飞跨悬崖的铁索桥，有曲径通幽的廊桥，有历尽沧桑的石拱桥，有别有洞天的多孔桥，有清秀可人的栈桥这些桥，都曾使我叹为观止。而唯一使我魂牵梦绕，激起我深深思索的，却是故乡那普普通通的木桥。远古的画幅将会模糊，往昔的记忆也会逝去，而只有它，从我孩提时起，就一直镌刻在我的心中。
故乡的木桥，实在朴实无华。倾斜的桥身，标志着它的古老，粗大的桥墩铺满厚厚的青苔，流水冲得它们伤痕累累，不知何年何月起，它们就如巨手一般，默默地托起了这座木桥。圆木搭起的桥面，高高低低，留着很大的空隙，几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们，混沌的江水悠然东去，日复一日，年复一年，唱着一曲单调古朴的歌，像摇响了老祖母破旧的纺车。我不知道这流水是否在唱着我童年的时光。
在这座桥上，我摔过跟头，磕坏了门牙，弄脏了衣裳。那时我常幻想长出翅膀，像鸟儿般地飞过大桥。然而，我的母亲总是逼着我嚼着眼泪，独自过桥。
第一次走到桥头，看到急急而过的浊水，听到哗哗喧腾的水声，我就吓得闭上了眼，赖着要母亲背我过桥。母亲没有答应，她拉我上了桥，教我一步步踩着她的足迹走。我的脚好像特别不听使唤，哪儿有洞，偏偏往哪儿踩。就这样闭着眼，不知过了多久，费了多大周折，我才嚎陶大哭着过了桥。母亲也累得汗水淋淋，但她终究也没背我。
到了学龄，母亲要我自己上学，每天都要经过那座桥。我先是绕大弯从小路走。一天，小路堵了，我只好战战兢兢走上桥头。看见母亲正站在桥的另一头，朝我招手，我放心了，蹲在地上，等母亲来抱。可过了好久，母亲仍然没有过桥。我知道她不会来接我了。我只好慢慢向前探出一只脚。桥面的空隙像童话里老虎的血盆大口，木板松动的地方，在我脚下吱吱直响。我一边哭喊着妈妈，一边一点点地移动。就这样，我几乎是挪着过了桥，扑进母亲的怀抱。我委屈地抽泣着，母亲楼着我，擦干我的泪水。她的脸漾开了一丝淡淡的笑意，眼里闪烁着母爱的柔光，我静静地沐浴在爱的柔波中。
长大了，忆及童年过桥的往事，妈妈说:哪有母亲不疼儿女的，但生活之路是靠你自己走的。是啊，生活之路要靠我自己双脚走，当告别生我养我的母亲，扬起生命之船的风帆起航时，我要只身一人去闯险滩，去过恶浪，去尝遍失败的苦涩，去领略成功的欢欣。想到这些，我每每为儿时对母亲小小的怨恨而羞愧，我为母亲深沉博大的爱而感动。怎能忘了家乡的木桥，它引我走上最初的人生之桥;怎能忘了母亲，她带我走进这纷繁的世界。我的前面一定还有更为艰险的桥，但家乡的木桥那指引我踌珊学步的桥，将给我温存的抚慰，无穷的力量。啊，架在我心中的母亲桥。