秋颂课件范例。
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秋天是一个不可思议的季节，这是一季美丽的季节，它是和落叶一起飞舞的季节。秋天的风景是多样的，独特的，独特的颜色组成了不同的美丽景观，它是一个让人无法忘怀的季节，因为在这个季节里有太多的美好和美丽。
秋天的风景是多样的，因为在这里有数不尽的颜色，而每一种颜色都有自己独特的魅力。红色，黄色，橙色，棕色，这一切的颜色混合在一起，创造了一个独特的环境。这个环境是充满了热情，充满了欢乐的，这使你可以充分地感受到秋天的魅力。
当我们想起秋天的时候，我们想到的是什么？我们想到的是一片金黄色的世界，一片美丽的森林，一片充满了生命和活力的大地。我们想到的是那些黄叶飘落的时刻，风轻轻地吹过，落叶和原野成为了一个美丽的合唱。
秋天也是一个让人感到忧伤的季节，因为它是一个告别的季节。在这里，祖宗们告别了生命，告别了他们所热爱的土地。这些年轻的人，从他们开始的那一天起，就在这片大地上努力工作着，从出生的那一刻起，他们就在这片土地上乘着父辈的脚印行走。他们看着村庄变化，成长和流失，他们看见了时间和生命的消逝，最后留下的只是人的欢乐和悲伤。
然而，即使秋天是一个告别的季节，总是会有一些东西是留下来的。在这片土地上，我们看到的是：一个充满希望的未来，是一个美好的前景，这是我们为之努力的事物，我们为之奋斗的事业。秋天的颜色和声音会提醒人们：事业前途良好，继续前行。
总体而言，秋天是一个闪亮的季节，它给我们带来了美好的事物，让我们感受到了美好的事物。在这个季节里，我们可以感受到自然界给我们带来的一切，这个季节也是我们前进的一个方向，它告诉我们，这个季节会带给我们通往未来的希望。cwW886.Com
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[课件]市场营销谋划书
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一、成都小灵通市场营销的意义及制定本企划的目的
1、成都小灵通（PAS）市场营销的意义：
之所以将这一条列于篇首专门论述，是想突出明确这样一个观点：成都小灵通的市场营销绝不仅仅是成都电信的一个普通项目的市场营销。
因为，较之公司的其它项目，其市场营销对于公司具有特殊的意义和影响。主要表现在：
（1）小灵通是成都电信与移动、联通争夺成都地区市场份额的有效竞争手段。
成都是全国四大通信市场之一，竞争环境极为激烈，目前全国的所有电信运营商均在成都开办业务，电信市场已经全面放开。在小灵通开通之前，成都电信一直处于被动防守的局面，有了小灵通之后，成都电信不但有了与移动、联通争夺成都地区市场份额的有效竞争手段，而且还可以为有线能力暂时不能达到地区的用户提供中国电信的贴心服务。
（2）小灵通市场的推广符合成都电信“抓住中端用户、带动低端用户、争夺高端用户”的营销策略。
这个营销策略首先符合了成电对目标客户群的定位；其次中端用户多为小灵通、gSm手机的双机用户，有gSm作为小灵通手机的辅助和补充，对小灵通网络运行质量要求相对较低；另外，也是最关键的一点，中端用户为移动通信带来的收入占总收入的一半以上，移动运营商不容易推出较低的资费打价格战。
2、制定本计划的目的
成都市小灵通市场营销的上述重要意义，要求我们必须对此有较为清醒的认识，把它作为重点项目来抓。应该看到这是一个涉及到产、供、销各部门各环节相互配合的综合性工作，有赖于正确的调度协调，有赖于各方面的积极协作。制订本计划就是想求得公司各级领导的重视和支持以及各部门各环节的共识，明确面对这项工作，我们所应该采取的策略和具体措施，以便于统一思想，协调行动，共同完成好这项具有重要意义的工作。
二、当前营销状况分析
分析当前的营销状况，有助于我们对当前的市场状况、产品状况、竞争状况及宏观环境，有一个清醒的认识，为制订相应的营销策略，采取正确的营销手段提供依据和参考。
1、竞争状况分析：
（1）竞争产品分析
小灵通以其低廉的价格优势迅速提高了电信市场占有率，对成都移动和联通的市场占有构成强烈冲击，使移动与连通近期系列动作：11月17日，四川移动大众卡新版强势登陆，次日（即18日），联通推出“风行卡超越版”跟进，均为月租23元包接听所有来电，主叫网内0.2元/分钟，主叫网外0.3元/分钟。这两种卡将“准单向收费”又向前推进了一步，对小灵通发展构成强势威胁。现将大众卡、风行卡、小灵通的资费及功能等比较如下：
比较上表后可发现，新版大众卡和风行卡均为月租23元，直逼小灵通的月租20元。风行卡还可全国漫游，大众卡虽然和小灵通一样，只能在大成都（即20个区县市）范围内用，但大众卡的号段是138，其网络质量勿庸质疑，这比起小灵通的信号不好的口碑来，可是一大优势。还有比较重要的短信功能，小灵通只能在电信网内发，即只能发给小灵通或电信座机，还必须受到终端支持的限制。
（2）竞争对手的传播进攻手段：
预计竞争产品在其将小灵通做为真正的对手后，还会采取更进一步的传播进攻手段。
A、利用gSm gPRS，cdmA 1X技术来攻击PHS技术的落后，例如使用范围的对比，享受的增值服务对比，接通率对比等。
B、利用gSm gPRS，cdmA 1X产品目前是市场热点的优势，通过对"大"和"超"的炒作，让公众冷落"小灵通"。
c、把两种产品资费降到一定程度，来混淆"小灵通"的资费优势。
（3）竞争对手的营销进攻手段
A、利用传统渠道封杀小灵通，移动是销售商最大利益的提供者，而联通拥有cdmA，都可以以此要挟销售商。
B、做话务量的争夺战。当对手真正认识到小灵通的本质，它永远不可能取代"移动电话"，不会对gSm的用户数产生威胁时，就会停止对"大"和"超"的推广。专心致至的来做增加客户使用gSm量的工作，其工作核心只有两点："让使用gSm的客户只使用gSm，让使用gSm的客户使用更多的gSm产品"。预计对手认识到这一点的速度会很快，因为他们会发现自的"大"或"超"只吸引自己的老客户，本质上不能扼制"小灵通"的用户增长。
c、其他手段，比如移动目前已经将移动手机转移"小灵通"的呼叫转移费用调至0。20元/分钟。这限制了客户将gSm网络和PHS的搭配使用。
综合对手对"小灵通"的有效竞争策略，为以下三点：
a、告诉公众PHS技术落后性，公开挑明技术缺陷；
b、推出系列鼓励客户使用gSm gPRS，cdmA 1X网络的营销手段，如促销、广告、基本通话和增值服务的捆绑。让客户习惯使用gSm。
c、为小灵通设置障碍，如渠道封杀设置销售障碍，呼叫转移限制设置使用障碍。
2、产品状况：（“小灵通”分析）
（1）产品分析：
A、在众多特性之中，唯有资费是唯一能成为卖点，同样的通话情况，小灵通节省更多。
B、根据公众的生活习惯，"小灵通"无法取代gSm，只能和gSm产品配合使用。
c、PHS技术具有先进的数据传输功能，在目前终端无法配合的情况下，如果能开出"小灵通"和普通Pc相连上网的功能，有利于改变小灵通在公众面前技术落后的形象。
（2）技术支撑
实现丰富的业务需要有强大的、开放的增值业务平台作为支持，作为国内最大的小灵通设备制造商UT斯达康公司在VAS产品设计的时候，广泛地借鉴了业界主要的无线上网浏览技术，结合小灵通本身独特的技术特性，以UT斯达康多年在无线网络，增值业务平台，高端手机方面的研发经验，开发出了独特的VAS系统，为消费者提供了端到端的无线上网解决方案。
3、目标客户分析：
由于移动联通连续的价格战，提前挖掘了潜在客户储备，每年度完全的新增客户的量非常小，再根据小灵通的产品特性，准确的小灵通主要目标客户群定位如下：
在城市内生活工作的gSm网络现有客户。
根据客户的职业特性，小灵通的目标客户可以划分出几个群体出来：
（1）公费客户：
即行政、事业单位或大中型企业享受一定费用报销的群体，特征如下：
A、单位报销额远低于实际手机费额，自己每月至少承担50元以上手机费用。
B、单位可能为其解决部分或全部小灵通手机购买费用。
c、都是单位的中高层人员。
d、80%的工作、生活事务在城内完成。
（2）个体工商业主：
这部分客户大部分话务都为工作支出，但自己承担费用，特征如下：
A、业务范围仅在城市内。
B、为工作会产生大量的通话。如互通商情、客户联系等。
c、通信工具需要一定流动性。
这部分客户虽然分散，但是数量非常巨大，甚至超过公费客户。
（3）零散客户：
零散客户包括的客户种类非常多，如年轻的打工仔、行政事业企业单位的普通上班族、家庭妇女、退休人员等。但还是有以下特征：
A、工作生活稳定，都在城市内。
B、需要低资费的通信工具；或者通话量大，需要控制通信成本。
三、机会与问题分析
1、小灵通的优势分析
（1）话费便宜：一般而言，PAS的通话费大约比gSm系统便宜约50%~60%，可以省下许多开支，和市内电话比起来费率也只高了一点点，就算上网上很久，帐单也贵不到那去，而且测试期间还免费。
（2）待机时间长：PAS手机的待机时间长达700小时，连续通话时间可达6—8小时，不必频繁为手机充电，就算你很长舌的尽情聊天或者用PAS上网，也根本不必担心电力不足的问题。
（3）输速度快：手机可直接上网，还可利用PAS专属之PcmcIA cARd、USB传输线等相关设备，根据个人需要连接笔记型计算机或PdA，通过PAS手机联机享受高速率无线上网的快感。与目前gSm行动电话的9.6K相比，差别真的非常大，更令人兴奋的是，未来还要推出128K的传输服务。
（4）低电磁波：PAS手机的发射功率只有10毫瓦，是gSm的1/60至1/100，在医院里都可以使用PAS，不必担心干扰精密仪器。若基于健康的考量，长时间使用行动电话通话，PAS绝对是最佳的选择。
（5）速率移动：移数通采用日本ddI—pocket及Astel的「无缝式」手机，就算在时速100公里的状态下，通话根本不是问题。
（6）通话音质佳：相较于gSm行动电话将64K的语音压缩至9.6K导致失真较为严重，PAS只将语音压缩至32K，通话音质较佳，与市内电话通话品质相差无几。
（7）位功能强：PAS分布较密的发射基站，提供您定位追踪服务及所在地信息查询，只要您的手机在开机状态且位于服务区域内，年幼子女及老年人的行踪将可以随时掌握，提供您贴心的生活保障，当然如果您担心隐私权的问题，这项服务可以随当时需要选择是否采行。
（8）片铃声随心传：PAS高传输速率的优势，可以让你传送喜欢的图片、音乐铃声及影音邮件，丰富你的行动通讯生活。
（9）眼之所见随意转发：PAS的转发功能尤其强大，通过PAS上网所见的一切均可随意转发，新闻、图片、铃声，好多好玩的东东，可随时让您的朋友知道。
（10）服务内容多：除了基本的语音服务之外，还有许多贴心的个人服务例如来电显示、发话隐藏、指定转接、话中插接、限制通话、语音信箱、简讯服务……等等。此外，PAS并提供手机收发电子邮件、无线上网的服务，以及无线办公室通讯服务。未来将陆续推出更炫更棒的加值服务，敬请期待。以在网络覆盖区域内携带使用，用户可以随时拨打本地网电话和国际国内长途电话，是市话的有效延伸和补充。
2、劣势分析
（1）形象缺乏感召力，缺乏形象联想，客户不能产生使用联想，也很难有购买冲动。
（2）产品包装粗糙，卡通小灵通和"小灵通"标准字都缺乏细节，给人产品低档的不良印象。
（3）传播点散乱，"座机价格"、"时尚"、"健康"之间没有主次，受众记忆也杂乱不清。
（4）宣传策略没有针对性，导致不该接受信息的接受了，该接收信息的信息传播不充分，没有集中火力对目标客户猛攻。
（5）没有对公众明确"小灵通"的产品概念，导致受众将小灵通和gSm电话作比较分析出太多的缺点，而引起客户的排斥。应该明确小灵通是"移动市话"而不是"移动电话"，不是取代gSm而是和gSm配合使用。
（6）主要卖点"资费便宜"传播不清，受众缺乏感性认识，许多公众认为gSm已经非常便宜，小灵通也不会便宜到什么地步。而传播语"座机价格"也容易和口语中的手机月租（座机费）混淆。
（7）通信行业作为潮流行业，小灵通形象缺乏时代感和潮流性。
四、营销战略
1、产品策略
（1）VI设计
原有"卡通小灵通"和标准字设计粗糙，让人感觉产品落后，主要色彩—绿色没有视觉冲击力。但由于公众已有深刻记忆，因此新VI必须和其有延续性。
A、VI设计要点：
a、采用原来的卡通造型和标准字型。
b、对卡通和标准字的组合进行调整，视觉上更协调，图案更精致。
c、改变主要色彩，运用流行色彩，以赋予VI的潮流感。
B、VI运用规范：
a、每次使用VI时必须同时使用"品牌形象传播语"。
b、必须在运用VI时添加"移动市话"字样。
（2）品牌形象定位
A、目标：将客户消费心理和产品特点结合，提升出具有感召力的品牌形象，并赋予产品潮流感和时代感。
B、形象定位：
a、将小灵通的资费优势作为主要传播特点。
b、目标客户的消费心理：
在消费的问题上，公众一般按照自己的支付能力来考虑该买什么价格的产品，而不是逮着便宜的买。gSm资费降到一定程度后，客户认为自己每月的话费能承受，因此不考虑换成小灵通。
在支配自己的收入上，公众变得不再节俭，相反的产生很多消费欲望，来满足物质和精神的需求。把工资存入银行的人少了，消费的人多了。
（3）品牌形象传播
a、必须按照VI运用规范使用VI。
b、不论是书面表达还是口头表达，都在前面加上"移动市话"四字。
c、不论是销售或是宣传推荐小灵通时，都要提醒客户自己大部分时间都在城市内活动（即便客户没有意识到）。而不是直接推荐。
d、不论是销售还是广告宣传，不回避甚至主动承认"小灵通"不能取代gSm，或者直面引导客户应该将小灵通和gSm手机搭配使用。
2、针对不同目标市场的差异化营销策略
对“高校族”的学生相应调低价格，可降低裸机价格或免收入网费。由于电信业务具有二次消费的特点，通信行业的价值主要靠向客户出售通话时间即声音传送事件创造出来的。降低第一次收费完全可以看作是为推销通话而使用的促销费用。而且因此而带来的资金超前筹措，可以用来提高业务质量，吸引客户多用常用无线市话，对于降低成本费，提高生产效率是有益的。
对“时尚族”应该抓住无线市话具备“时尚性”这个特点。差异化营销策略应该抓住“时尚族”的心理特征，力求做到“新”、“变”。如：针对无线市话辐射小的优越性可召开新闻发布会、学术专家专题讨论会。提前把“绿色环保”的概念引入手机市场。相信这一策略在“时尚族”中是较易见效的。他们接受新事物较快，对前卫思想尤感兴趣，而且注重生活的品质。“变”是指营销策略不能固守模式，一成不变。如：顾客对机壳颜色有进一步的需求，犹豫不决选择何种色彩的无线市话的情况也时常出现。针对以上情况，厂家在增加机壳颜色的同时，在营销策略上应该求“变”，开展“给无线市话换彩衣”的活动。基本设想为：某款热销机型价款提高百元左右，用户便可拥有数种色彩机壳。在不同时候，不同场合，不同心情，不同衣着情况下，给无线市话穿上缤纷的彩衣。
对“工薪族”，产品价格和服务质量是营销策略不可忽视的两大支柱。无线市话在众多移动电话中产品档次并不高。拥有它可以说并不代表什么身份和地位。它的单项收费和“移动市话”两项是吸引“工薪族”的重要原因。无线市话在价格方面仍有向下变动的幅度。考虑到价格普遍下调会影响老顾客的利益和对无线市话信誉的负面影响。可考虑借助特定和销售活动，在特别的日子降价销售。产品质量包括在硬件方面和软件方面。目前的症结在于在网络覆盖、通话质量上商家应花大力气攻克技术难关。此外，软件方面也是不容忽视的部分。
对“流动族”活动范围不定，安装固定电话有诸多不便与不经济因素等特点。宣传导向应突出无线市话采用无线接入技术，能方便实现移动通话的优点。结合其具体情况有针对性地开展营销活动，如：在集贸市场等非固定商业区，组织专业销售人员进行上门服务，方便个体商贩。同时利用商业区人员集中、流动性大等特点进行产品推广。对于临时电话用户等只需短期使用者，可开展租赁服务。
3、价格策略
无线市话在成都市场开发初期主要采用快速渗透策略。成都电信以颇高的促销费用和较低的价格推出无线市话，试图用最快的速度打入目标市场，取得尽可能大的市场占有率。如今市场占有率已初具规模，我们建议其定价策略也应转变为缓慢渗透策略（亦称双低策略，即以低促销费用和低价格推出新产品），因为目前广大市民对无线市话已有相当的了解，可能也已有众多的潜在竞争者准备加入竞争，此时低价利于市场迅速接受新产品，一方面可以排斥其它竞争者进入该市场，另一方面低的促销费用可以降低成本，从而实现更多利润，或者将节省的宣传费用让利给消费者，从而实现价格优势。具体价格策略如下：
（1）月租20元，小灵通头3分钟只需0、22元，之后每分钟0、11元；真正的单向收费，与普通手机相比话费至少可以省3倍。
（2）使用小灵通17909拨打长途，享受IP通话费5折优惠，更省钱。
（3）使用灵通伴侣业务，呼叫移动手机时，移动终端和小灵通同时振铃，用户可选择接听任一终端。小灵通接听来话不要钱。
4、销售渠道
通过市场调查报告分析可知，对于大部分消费者而言，电信局营业厅仍然是最重要的销售渠道（占83、2%）。在电信局营业厅可进一步增设无线市话（“小灵通”）销售专柜，注意销售人员的形象，提高服务质量，并开设无线市话（“小灵通”）不同机型的展览和说明专栏，让消费者（现有的或潜在的）在电信局营业厅就可以对其进一步加深了解，从而激发他们的需求。但电信营业厅数量毕竟有限，为了方便顾客的购买，适当增加代办网点，建议开发下列销售渠道：
高校代销。应当看到：遍布全国各地的大、中专院校是一个巨大的潜在通信用品的销售市场，这部分消费者的消费特征前面已作了详细地分析。
邮政局代办。邮政具有“点多、线长、面广”的特点，相对于电信局所而言，邮政局所的分布更加广泛，从繁华都市到偏远城镇无所不在。长期以来，邮政一直由国家垄断经营，在广大消费者心目中有良好的信誉，而且邮政和电信分营不久，在普通市民眼中，“邮”与“电”仍是一个整体概念，由邮政局代销更易于老百姓接受。从合作双方来看也具有合作的经验与基础，因而“邮”与“电”联手开拓通信市场具有很强的可行性。
通信用品商店。近年来，随着我国通信事业的发展，各种通信用品商店纷纷涌现，各大商场也出现了通信用品专柜。可充分利用它们进行无线市话“小灵通”的销售，具体可参考高校的代销形式，也可采用包销的形式，以一定价格给各销售商回扣折让，由其具体负责销售，并利用他们发放一些广告宣传材料，及时反馈信息，处理用户问题。
5、广告宣传
（1）目标受众接受媒体分析：
A、公费受众亲近媒体：
a、《成都商报》、《华西都市报》、《成都晚报》等主流报纸。
b、回家较晚，一般看晚10点以后电视节目。
c、较高档的酒店、茶楼。
B、潮流个性化目标受众亲近媒体：
潮流个性化客户的目标受众活动户外化，或者根本就没有电视，也不是经常看到报纸。故其媒体特点具有户外化的特征。
a、城市内的户外媒体类。
b、《成都商报》、《华西报》的零售购买。
c、酒吧、咖啡馆、迪厅、网吧、商场等场地。
C、保守性目标受众亲近媒体：
a、家庭订阅报纸《成都商报》、《华西都市报》等。
b、本地电视台的影视类节目。
（2）在线传播
充分利用现有资源及市场调研服务商所提供的资源，从而促进小灵通品牌知名度和登录用户数量的提高。具体措施如下：
A主流中文搜索引擎的全面注册：
搜狐雅虎中文新浪网易搜房等。在中文搜索引擎的注册过程中，应该尽量把的各个产品类别及服务项目分开注册，以提高点击机会；在中文搜索引擎的注册过程中，应该尽量把的各个产品类别及服务项目分开注册，以提高点击机会。
B、定期在相关的电子公告牌、社区留言板和新闻组中传播新的的最新发展动态和新服务的介绍。当公司有新产品或新活动推出时，主动向主流新闻网站提交新闻内容，并确保发布，可以选择的网站有：搜狐，新浪，网易，中国电信网等，以利用互联网上的免费和常规列名场所提高网站的被链接机会，而尤其是搜索引擎的注册将是创造流量的重要工具之一，这项工作的目标是每天为网站带来平均至少100名以上的访问者，估计其中会有20位左右的潜在客户。其评估方法为：在网站服务器上设置链接页面跟踪程序，用以分析来源页面的比例，找到最有效的链接点。这些数据应该保存在在线传播的负责人那里。
c、网络广告的投放、其目的是为网站创造流量和用户注册，同时提升公司品牌在潜在客户心目中的记忆度和忠诚度，网络广告的设计应当符合公司视觉识别的规范，尺寸不宜单调，以符合需求为原则。在制作技术上应当在科学选择的基础上求新求异。投放人员应当做好广告效果的跟踪和报告，以便正确指导以后的媒体选择工作。具体计划由具体提供。但应当覆盖以下种类的网络媒体：
网络媒体种类形式预算（半年）；
大型商业网站常年连接；
广告网络网幅广告；
流量高，但未成规模的网站小尺寸广告。
（3）传统媒体，公共关系，活动
A、商业广告
全面展开市场推广活动，使用平面印刷媒体，参加各种展示、展览会和新闻发布活动，同时可以考虑运用电视媒体，来达到提升小灵通的知名度和美誉度的目的。
报纸杂志：《成都商报》《华西都市报》等。
电视：成都电视台财经频道。
户外：公交BUS（主要是市内公交线），出租车。
B、与传统媒体的合作
与传统媒体的合作主要是抓住他们的高端客户内容、稿源和其他方面的需求，从而找到合作的结合点。
c、活动
a、成立招待会、合作厂商和产品发布等一系列主题活动（待议）
b、展示会，以现场展示产品和服务为基本核心。
[课件]从现在开端教学设计
资料所覆盖的面比较广，可以指学习资料。在我们的学习或者工作中，常常会用到一些资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？在这里，你不妨读读[课件]从现在开端教学设计，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
从现在开始教学设计（一）
教学理念
《从现在开始》一文是一篇具有浓郁现代气息的童话。文章借森林里竞选“万兽之王”一事，告诉我们要尊重别人的生活习惯，尊重别人，与人和睦相处，才能得到大家的支持和拥护。和谐社会就是要以人为本，《从现在开始》一文把现代人社会生活以人为本的准则渗透到了小学生的学习中。为实现三维整合的教学目标及师生之间的平等对话，我将整节课的教学内容贯穿于一体，力求让语文的工具性与人文性达成统一。教学过程中让学生从朗读中感悟，从亲身体验中感受，从竞选中提升自己，体现了思想性与审美性的统一。致力于从学生的学情出发，注意尊重学生的独特情感体验，一切的出发点都是为学生终身学习服务，“以生为本，顺学而导，以学定教”，促进师生共同成长。
教学目标
1、识字：认识9个生字，会写10个汉字；学会欣赏汉字，在写字中体会汉字的形体美。
2、朗读：正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中蕴含的生活情趣和道理；结合重点词句朗读感悟，初步培养语感。
3、明理：懂得要尊重别人的生活习惯，尊重别人，与人和睦相处，才能得到大家的支持和拥护；对童话中的“人物”发表自己的看法，大胆说出自己的体会。
教学流程
一、创设情境，激情导趣
1、出示小动物；导出万兽之王。
2、谈话导出课题。
3、板书课题。
二、字词乐园，轻松过关
1、出示自学要求，学生按要求自读课文、自学生字、词。
2、检查自学效果。
3、教师考察送门票。
三、朗读感悟，活现赛事
1、出示要求：边听录音边思考：故事中除了狮子还有谁当过万兽之王。
2、讨论、交流。
3、细品第二自然段：
（1）第一个上任的是猫头鹰，瞧瞧他的样子吧。
（2）他神气极了，要宣布什么命令呢？
（3）师读句子学生评，生访读，表演读。
（4）动物朋友们，大家听了啥反应？
（5）理解“议论纷纷”；讨论小动物们议论的是什么？
4、研读课文第三、四自然段。
（1）用自己喜欢的方式读课文三、四自然段，边读边思考袋鼠、小猴子当上万兽之王后的表现，其它小动物听了后什么反映？
（2）集体交流。
5、学习课文第5自然段。
（1）读课文，说说谁当上了“万兽之王”了？
（2）讨论交流
四、拓展思维，明理导行
1、你们知道为什么选猴子当“万兽之王”吗？你赞同狮子的决定吗？为什么？
2、在我们的生活当中有没有像小猴子、袋鼠一样的人呢？从这个故事中我们懂得了什么？
五、布置作业
板书设计：
21从现在开始
说大家
猫头鹰夜里做事叫苦连天
袋鼠跳着走路直摇头
小猴子自己习惯的方式过日子欢呼
《从现在开始》教后反思
《从现在开始》一文是人教版一篇具有浓郁现代气息的童话。文章借森林里竞选“万兽之王”一事，告诉我们要尊重别人的生活习惯，尊重别人，与人和睦相处，才能得到大家的支持和拥护。和谐社会就是要以人为本，《从现在开始》一文把现代人社会生活以人为本的准则渗透到了小学生的.学习中。为实现三维整合的教学目标及师生之间的平等对话，我将整节课的教学内容贯穿于一体，力求让语文的工具性与人文性达成统一。教学过程中让学生从朗读中感悟，从亲身体验中感受，从竞选中提升自己，体现了思想性与审美性的统一。致力于从学生的学情出发，注意尊重学生的独特情感体验，一切的出发点都是为学生终身学习服务，“以生为本，顺学而导，以学定教”，促进师生共同成长。根据课程标准的理念、教材编写的意图以及学生发展的实际，确定以下教学目标：1、识字：认识9个生字，会写10个汉字；学会欣赏汉字，在写字中体会汉字的形体美。2、朗读：正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中蕴含的生活情趣和道理；结合重点词句朗读感悟，初步培养语感。3、明理：懂得要尊重别人的生活习惯，尊重别人，与人和睦相处，才能得到大家的支持和拥护；对童话中的“人物”发表自己的看法，大胆说出自己的体会。
回顾这一课的教学过程，我认为值得自己在以后的教学实践中借鉴的优势有以下几点：
1、凸显了学生在语文学习中的主体地位
笔者设计本课时，注重从学生学习发展的内在需要出发，把课堂教学思想定位在“以生为本，顺学而导，以学定教”。课文中所描写各种小动物的不同反应，引起了学生的共鸣，那么如何转化成自己的体验呢？我充分的利用书中的插图，让学生转换角色，说自己想说的话。“你们在在议论些什么，你们为此受了哪些苦？”教学的空间开放了，学生的思维活跃了。学生在自由的议论中，产生了碰撞，解决了矛盾，升华了情感。学生自我的课程资源得到了最大的释放。强调学生主动性地进行探究性学习，让学生自我评价，互相评价，为的就是在学习文本、明理导行的价值观引导上和提高学生文化品位、审美情趣紧密相连。学生在民主、平等、和谐、充满儿童情趣的课堂氛围中自主、合作、快乐的探究，获取新知，明白事理。
2、重视朗读形式多样化，强调在朗读中感悟
课堂上，“读”占鳌头，学生采用不同方式进行朗读：个别读，齐读，自由读，引读，表演读，默读等，充分顾及学生朗读的主动性，多样性，独特性。我充分利用教材资源，开发学生学习资源，让文本的意义和作者的情感在朗读中自行发现，自发建构起来。读完之后说说为什么这样读，这样读有什么好处？说出朗读后的个性化感悟、体验和感受。以朗读为主线，以实践活动为辅助，引导学生联系教材，联系自己的生活经验，读活动物，以声传情，让学生在朗读中，体会角色的心理，读出人物个性，初步培养学生的语感。如狮子大王的王者风范，猫头鹰大王的神气，袋鼠大王的激动，小猴大王的和气、干脆、机灵等等。
3、强调识字、写字的训练，在正确美观的书写中体会汉字的形体美。识字和积累词语，是低年级教学的重点，学生识字快，遗忘率也高，所以教学应该分散识字的难点，最好做到课课有复习，课课有巩固，这样不断地复现、强化，一定会打牢识字的基础。教师采用的手段是从学生感兴趣的小动物拿门票入手，利用直观的画面，点燃学生的兴奋，产生愉悦。教师充分地放权给学生，让学生在小组内自己来检测自己，不仅锻炼了学生的自我表现力，而且促进了生生的合作。课标明确提出：小学一、二年级要“多认少写，识、写分开”。本课设计让本课生字、生词多次重现于学生面前，让学生于重现中识字。书写指导做到有观察，有比较，有范写，意在举一反三。因时间关系只教了“现”的写法。
当然，也有自己处理得不够满意的地方，如当学生说到“小猴子万岁！自由万岁！”时，如果能把“自由”抓住进行深究，“为什么说自由万岁”，就能够直接引导到尊重别人的生活习惯，从而利用有利时机高效利用上课时间。还有评选“谁学的最像袋鼠”时，教师急于赶上课堂进程，所选出的“朗读大王”不具备代表性，是教师评价机制的弯曲，不利于正确引导学生。但我相信自己会在实践不断成长、不断完善的！
从现在开始教学设计（二）
教学目标
1、认读9个生字，读准字音。
2、会写：（1）学写生字，重点写好“现”和“轮”；（2）初步学会欣赏，感受汉字的形体美；（3）培养良好的写字习惯。
3、会读：（1）正确、流利地朗读课文，对重点段能初步达到“有感情地朗读”；（2）能结合重点词句朗读感悟，学习、积累语言，初步培养语感；（3）能根据文本，恰当地演读，边阅读边体验。
4、读懂：（1）了解童话故事的情节；（2）关心童话中的“人物”，能与他们“对话”，发表自己的看法，从中受到启迪。
教学过程
课前“热身活动”：课件演示厦门英才学校的美丽画面，并适时引导对话。
一、检查预习，明确要求。
1、认读生字，注意翘舌音及后鼻韵母的字。（出示生字卡片）
2、逐段试读课文。（1）正音；（2）注意长句子的朗读。
3、提问：有哪些动物参加了竞选？最后谁当上“万兽之王”？（生发言，师贴动物图片。）
4、提出学习目标：在正确、流利的基础上有感情地朗读课文，也可以适当地演读。
（点评：根据学情，以检查预习、复习巩固、认读为主，并恰当提出本节的学习要求。）
二、朗读感悟，想象体验。
1、学习第二自然段。指名试读。在评读中品词。
（1）学习“神气极了”一句。
①比较：“神气”和“神气极了”。
②课件演示。（将课文插图改造为动态课件）
③观察、想象、说话：你从哪里看出猫头鹰“神气极了”？（如：拍动的双翅、瞪大和转动的双眼、昂首挺胸等）
④指导学生练读“立刻下令”一句，从读中体会“神气极了”。
⑤指名上台演读。
（2）学习“议论纷纷”一句。
①创设情境：听了猫头鹰的命令，你们同意吗？有什么意见，快跟周围的伙伴说说。
②引导：刚才大家七嘴八舌、你一言我一语，纷纷表达心中的愤怒或意见，这就叫做──议论纷纷。
（3）学习“叫苦连天”一句。
①想象、体验：一个星期下来，动物们真是吃尽了苦头。假如你就是其中的一种动物，你会怎样叫苦？
②学生发言，体会“叫苦连天”。
（4）小结。朗读全段。
（点评：抓住重点词语，采用不同策略进行教学：（1）借助课件，引导观察、说话，在感知“神气极了”的基础上，通过朗读。演读，加深体会。（2）展开想象，()在角色体验中理解“叫苦连天”。词句教学及朗读训练落到实处，形成一个教学亮点。）
2、学习第三自然段。
（1）指名试读。生评议。
（2）生练读袋鼠的话，体会“激动”。
（3）课件演示。（依课文插图改造的动态课件：动物们跳得气喘吁吁，汗流浃背。）
（4）引导想象、说话：动物们跳得怎样？（气喘吁吁、喘着粗气、满头大汗，等等。）
（点评：本段“以读代讲”，并借助课件让学生展开想象，既有助于理解课文，又丰富学生词汇。）
3、学习第四自然段。
（1）默读。找出不理解的地方，与同学交流。
（2）生质疑问难，师相机归纳、梳理：动物们“担心”什么？他们为什么会“非常担心”？为什么小猴子只说了一句话，大伙儿就“立刻欢呼起来”？
（3）生讨论、合作解疑。
（4）朗读训练。
（生试读、评议──师范读──生练读、体会。）
4、学习第五自然段。
（1）齐读。
（2）课件演示（将课文插图改造为动态课件，并配乐）。
（3）引导对话：这时，你想对小猴子、猫头鹰、袋鼠说些什么？
三、学写生字，初步感受汉字的形体美。
1、课件：出示生字“现”“轮”，引导学生观察它们在田字格中的位置。
2、指导：撇的不同写法及字的部件处理（伸展与互让）。
3、课件：字的比较、调整。
4、范写。师边写边讲解。
5、生练写；投影展示，评议、欣赏。
从现在开始教学设计（三）
教学目标
1、能有感情地朗读课文，读出不同人物的语气。
2、结合上下文和生活实际了解文中词句的意思，理解课文内容，从中体会做什么事不能光考虑自己的习惯，还要尊重别人的习惯。
教学重点
通过结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，理解课文内容，并能有感情地朗读。
教学难点
初步体会做什么事不能光考虑自己的习惯，还要尊重别人的习惯。
教学过程
一、创设情境导入，初步解读
同学们喜不喜欢小动物啊？今天，老师要带你们到森林里去，那里有许多的小动物，在那里发生了一件大事，是什么事呢？学完这一课（板书：从现在开始），你们就明白了。谁能把这个课题读一读？（指导读准“始”的字音）
现在，同学们就跟着老师到森林里去吧！（播放“大自然的声音”Flash）听一听可爱的动物们是怎么跟我们打招呼的吧！
这些动物打完招呼后，马上要给我们说说森林里发生的事了，究竟是什么事呢？我们一起认真地听一听（出示朗读课件）
问：森林里发生什么大事了？你能告诉大家什么是万兽之王吗？
1、齐读词语“万兽之王”。（贴词语卡）
2、“万兽之王”这4个字中你觉得最难的是哪个字？而你又是怎么认识它的呢？（教学“兽、之”）
3、我们的“万兽之王”在哪里？来！大狮子，到前边来。你现在可是森林里的万兽之王。你现在就来宣布一下，看看你像不像万兽之王。其他同学仔细听，看他读得怎么样？
A、生读
B、学生评价
C、朗读指导。
D、同学们都来当当“万兽之王”吧，一起宣布。（齐读课文）
4、狮子大王给大森林里的小动物们下了这么一道命令后，到底有哪些小动物们去参加竞选了呢？最后又是谁当上了森林里的新首领呢？从现在开始，我们就来认真读读课文。
二、初读课文，整体感悟
想知道这次竞选是怎么进行的吗？现在请同学们默读课文，开始吧！
1、读完课文以后，你知道了什么？谁轮流当“万兽之王”呢？（出示）
第一个上任的是猫头鹰。
第二个星期，轮到袋鼠上任了。
第三个星期，轮到小猴子当“万兽之王”。
A、理解“轮流”（贴词语卡）。
B、用“轮流”说话。
三、诵读课文，读中感悟
1.小动物们是怎么轮流当“万兽之王”的呢？最后为什么小猴子当上了“万兽之王”呢？让我们再来读读课文。第一个上任的是谁？（出示）
第一个上任的是猫头鹰。他想到自己成了“万兽之王”，神气极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！”大家听了议论纷纷，可是又不得不服从命令，只好天天熬夜。一个星期下来，动物们都叫苦连天。
A.全班齐读
B.指名读
C.师指导，生评价
2.猫头鹰宣布了自己的命令后，其他动物的表现是怎么样的？找重点词“议论纷纷”“叫苦连天”“熬夜”指导填空，练习说话（出示）
一个星期下来，动物们都叫苦连天
熊说：“我一到晚上眼睛什么东西都看不见，找不到，一个星期下来，饿坏我了！”
大象说：“我最喜欢在河里用鼻子给自己洗澡了，可是真！”
松鼠说：“有一天晚上，我肚子太饿了，就冒险爬到树上去摘松果，结果，疼死我了！”
小鹿说：“白天我根本就睡不着，到了晚上很想，可是却不能睡，好啊！”
3、看来小动物们在猫头鹰当“万兽之王”的日子都不好过，好在一个星期很快就过去了，轮到谁做了？（出示）
第二个星期，轮到袋鼠上任了。他激动地说：“从现在开始，你们都要跳着走路！”听了袋鼠的话，大家直摇头。可是又不得不服从命令，只好苦练跳的本领。
A指导学生朗读
B读中感悟
4、同学们要是森林里的小动物，愿不愿意选袋鼠当“万兽之王”啊？
（生回答，引导至下一段）
大家都非常担心：他会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓住藤条荡来荡去？
问：大家为什么担心？
（出示）“从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。”话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来。
问：为什么猴子说了这句话以后大伙儿立刻欢呼起来？请同学们都想一想，说一说。
5、看来，课文中的小动物们和我们的愿望是一致的。所以狮子大王笑眯眯地说──（出示）
狮子见了，笑眯眯地说：“不用再往下轮了。我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是‘万兽之王’了！”
A、“郑重宣布是怎么宣布的？同桌之间读一读。（贴词语卡）
B、谁来郑重宣布一下？
C、评价，指导朗读。
7、从大家的声音听出来了，不管是大王还是小动物，无论是谁做事都不要光想自己，还要考虑别人，尊重别人，关心别人，你帮帮我，我帮帮你，这样才能受到大家的喜欢，我们的世界才会变得更美好。让我们再读读课文感受一下吧！
[课件]人音小学教案之三
资料一般指可供参考作为根据的材料。在我们的学习或者工作中，常常会用到一些资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！你是否收藏了一些有用的资料内容呢？小编特意为大家收集整理了“[课件]人音小学教案之三”，请阅读，或许对你有所帮助！
经过仔细筛选的编辑为您编辑出了这份精选的“[课件]人音小学教案之三 ”，如果朋友需要帮助快乐地分享你所知道的内容给TA吧。老师每一堂上一般都需要一份教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。 教学过程中学生的表现同样重要。
人音小学教案
在人音小学，全体师生秉持着创造优质教育的理念，努力为学生们提供一个充满活力和富有挑战性的学习环境。教案是实施教学的重要工具，通过精心设计和详细计划，帮助教师们有效组织教学过程，使学生们能够全面发展和取得优异成绩。
第一节课：音乐启蒙
本学期的第一节课，我们将进行音乐启蒙。教师通过简短的自我介绍向学生们展示了音乐的魅力，鼓励他们积极参与音乐活动。然后，教师会播放一些带有节奏和旋律的儿童歌曲，让学生们跟着节拍跳舞和唱歌。这样的活动帮助学生们培养音乐感知和表达能力，激发他们对音乐的兴趣。
第二节课：声音探索
本节课的主题是声音探索。教师带领学生们一起观察和体验不同的声音来源，例如铃声、钟声和动物的叫声。学生们会被分成小组，每个小组会在教室里发出一个特定的声音，其他学生要根据声音的特点进行辨认。通过这种互动的方式，学生们能够更加深入地了解声音的产生原理，并学会用适当的语言表达自己的观察和体验。
第三节课：乐器制作
在这节课上，学生们将亲手制作自己的乐器。教师会提供一些简单的材料，例如纸杯、橡皮筋和竹棒。学生们会根据教师的指导，按照一定的步骤制作出能够发出声音的乐器。随后，他们将用自己制作的乐器演奏一首简单的乐曲，展示自己的成果。这不仅培养了学生们的动手能力，还让他们深入理解乐器与声音之间的关系。
第四节课：音乐游戏
在这节课上，教师会通过音乐游戏的形式，培养学生们的听觉和协作能力。教师会准备一些音乐游戏，例如“跟着节拍走”和“听音辨拍”。学生们需根据音乐的节奏做出相应动作或进行听音辨拍的活动。这些游戏既让学生们感受到音乐对身体的影响，也加强了学生们的协作意识和团队精神。
第五节课：音乐剧表演
本节课的重点是音乐剧表演。教师会选取一部适合学生年龄的音乐剧，分配角色给学生们，并为每个角色编排舞蹈和演唱的动作。学生们将在音乐的伴奏下，通过歌唱和舞蹈表演，呈现出一个精彩的音乐剧。这样的活动培养了学生们的舞台表演能力和演唱技巧，同时也增强了他们的自信心和团队合作精神。
通过以上五节课的教学活动，人音小学的教师们能够为学生们带来丰富多样的音乐体验。学生们不仅可以感受到音乐的美妙和魅力，还能通过音乐活动发展他们的音乐感知、表达、合作和创造力等多方面的能力。人音小学将继续以教案为工具，创造更加丰富和有趣的音乐教学内容，让学生们在欢乐的音乐世界中茁壮成长。