[写作]我的家乡积石山文章。
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美丽的积石山是美丽的家乡，这儿也是陶器王的家乡，是休闲农业旅游的游乐园，是女娲补天的根源，豪壮的大河在本县奔涌东去。保安族文化艺术在这儿承传，保安腰刀名满天下，八方游人慕名来此，度假旅游搭建平台，经济发展戏曲，全乡文化旅游争艳异彩。
谈起文化旅游旅游景点，我禁不住想到一个美丽的地区——大墩峡。这几日初春，父母带我一起去了那美丽的地区散散心。大墩峡在我县大河家镇，峡口有一个饭庄，内外全是全杉木的，连房檐、屋梁也是。见惯了混凝土房子的大家都昂着头赏析着眼下的斗拱结构和镂花，就仿佛《红楼梦》里的“红楼梦刘姥姥进了荣国府”，从来没有看到过那样红彤彤的房子，很平屋顶迎来了这山上的山风而嗡嗡叫，一下子拥有一种空寂的觉得。不要说是女孩的真丝围巾会随风飘荡扇舞，就连男孩子的夹克外套里也兜满了风鼓起，好像身背气襄。
进了大墩峡，眼下的景色将我震惊，葱绿的小草弹出来了头，野草也争夺着欣然怒放，微风轻轻吹过，给人一种欢快的觉得。我满不在乎的来到飞瀑前，抬着头看见溪流轻快的狂奔而下，低下头赏析着小鱼的开心，就仿佛他们也在为大家的来临而高兴。我与好多个小伙伴们别说多开心了，袖子裤脚一挽，拿出瓶子，逐渐忙起了正经事——抓鱼，三两下就捉了许多条小鱼。玩太累了的大家躺在草地上，闭着眼睛深深闻着儿时的味道，觉得沒有哪些地方比故乡更美丽的了！
中午，大家即将离去这美丽的大墩峡了，我禁不住用照相机停留了这美丽的景色，用自身的眼睛将这美丽风景印到了脑子里。
刚吃过晚餐，不经意间中月亮早已高挂在深蓝色的苍穹，星辰眨巴这双眼看见大家。喧嚣了一天的炎帝城市广场瞬间静了，尕庙山顶也只有听到苍松小草的喘气声。仰头望，远方的山还静静地守护着这片美丽的土地资源，这就是美丽的家乡——美丽的`积石山！
延伸阅读
[写作]我的家乡高中文章精选一篇
在公司中经常会遇到拟写文档，广泛阅读范文来充实自己，范文能够运用到我们生活的方方面面，我们在写范文的时候需要着重注意什么？于是，小编为你收集整理了[写作]我的家乡高中文章精选一篇。欢迎学习和参考，希望对你有帮助。
每个人都有机会做出选择但选择的明智程度因人而异，让自己在作文中自由表达就像在和自己对话一样自然。下面是我们为您精心挑选的“[写作]我的家乡高中文章精选一篇”。我相信这些洞见可以帮助您更好地了解市场！
今天学校放假，我爸带着我回家，一路上，我看到了我的家乡，看到了它的美丽的蜕变。
刚进来，就看到了我家乡的名字，刻在一个大大的石碑上面，鲜红的大字仿佛是在吸引路人进去游览游览，也在为它的美丽拉开序幕。以前我很反感在路边走，因为都是黄土地，随便一辆车经过都会扬起一天的灰尘，吹得你满身满脸都是灰，看起来很滑稽。而现在，白丽的水泥地板取代了黄土地，一到黄昏时刻，就有小孩子在马路上嬉戏追逐，还有老人在上面散步。快要落下的太阳，也依恋着这一幅幅温馨而美丽的画面。
由于经济效的高速发展，环境问题在前几年也特别严重，不过还好，自从环境治理引起重视后，我的家乡又恢复了之前山清水秀的面貌，小河小溪的水重新清澈了起来，鱼儿回来了，草地更绿了，鲜花也骄傲地盛开在草地上。让人看到了就忍不住脱下鞋子在河水边嬉戏一番，天气好点，小孩子们在河边一玩就是一整天，欢笑声荡漾在空气里，混合着自然的气味，让人心旷神怡，无论什么烦恼都会在此刻忘掉。
科技的高速发展，人们的生活条件越来越好，在农村体现得特别明显，以前没有洗衣机，妈妈在冬天也要自己动手洗衣服，被河水冻紫的手让人看了特别心疼，而现在，全自动洗衣机几乎每家每户都有，河边湖里蹲下身子槌衣的身影再也没有了。不止洗衣机，更有冰箱，液晶电视，空调，电脑慢慢地每户人家里也都有了。
一说到农村，可能别人想到的都是矮屋子泥巴地，以前或许是这样，而现在却恰恰相反，在这里矮屋几乎已经绝迹，每家每户都是三四层的大房子，白晰的墙壁，瓷砖铺成的地板等等，条件稍微好点的盖的都是小洋楼，仿欧风，特别漂亮。
都说农村妇女庸俗，没有素质什么的，其实都错了，现在的农村妇女也讲究文明素质的生活，她们的空闲时间不是用来打牌说闲话，而是聚在一起跳舞，她们跳舞引起的轰动蛮大，一到跳舞时间，广场上就会聚集很多人，妇女们跳舞，男人们在一旁观看喝彩，她们跳舞，不仅锻炼了身体，而且使自己的生活与艺术挂钩，跳舞时，让我觉得她们特别优雅，她们颠覆了往昔人们口中庸俗八婆的农村妇女形象，我觉得这是农村文明的一大进步。
现在每个村里边几乎都有一个图书馆和一个操场，这给我们这个年龄的人带来了很大的方便，每到放假时，我们都会去操场锻炼身体，去图书馆看书，这不仅给我们提供了学习和运动的好地方，还使我们轻松愉快地度过了一整天。
对于家乡的变化，我感到非常欣喜。我爱我的家乡。
我的家乡说课稿通用
教案需要注意的点有哪些方面呢？堂堂正正一生为师，兢兢业业投身教育，作为一名教师，可能需要时常进行教案的编写工作。教案可以为学生带来更好的听课体验，这篇文章主要是关于“我的家乡说课稿”希望大家能够喜欢，热烈欢迎您的到来希望此篇文章可以豁然开朗！
我的家乡说课稿 篇1
教案设计情况分析：
家乡在黄山脚下太平湖畔，风景秀丽、物产丰富，还有众多的名胜古迹。为使孩子更多地了解我们的家乡，热爱家乡，特设计此活动方案，并通过此活动增强幼儿环保意识。
活动内容：
1、了解家乡名胜古迹及部分土特产。
2、黄山闻名天下，教育幼儿热爱家乡，要保护家乡名胜古迹，增强幼儿环保意识。
活动准备：
1、通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹资料。
2、环保资料：
1、黄山松所惧怕的松虫图片。
2、太平湖清澈水面与脏水对比照片。
3、布置好“美丽的家乡”展厅。
活动过程：
一稳定幼儿情绪，组织教学。
师：知道我们的家乡在哪吗?今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅参观，看看我们的家乡有多美。
二进入展厅。
1、教师担任解说员，讲解黄山太平湖主要景点。
黄山有四奇奇松怪石云海温泉，风景秀丽闻名天下。
太平湖大桥是座单塔斜拉桥，是亚洲最长的斜拉桥。太平湖许多
岛屿如猴岛、鹿岛、蛇岛鸟岛等等。
2、出示有关环保方面照片，引导幼儿讨论。
师：小朋友，这棵松树怎么了(生病了)
如果黄山的松树生病了那会怎么样?
1黄山变的光秃秃的，不好看了，迎客松、送客松也没有了。
2没有松树的根固，会引起山体塌翻、泥土流失。
3没有树木，大自然失去平衡，自然界遭到破坏，人类的生存环境也会被破坏。
怎么办?(和爸爸妈妈一起宣传在木材进出口时要进行检疫)
师：(出示太平湖清澈水面与脏水对比照片)水为什么会脏?需要保护吗?怎么保护?
教师引导幼儿讨论太平湖环保问题，并要求孩子从孩子自己做起，从身边的人做起。
3、自由活动
请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员。教师给幼儿独立欣赏、讨论的时间。让幼儿畅所欲言，并尝试家乡土特产茶叶、猕猴桃、板栗、香榧等
4、在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。
师：小朋友我们的家乡如此美丽，我们一起编首儿歌好不好?
引导幼儿创编。
我们的家乡在哪里?———我的家乡在黄山
黄山的风景天下闻名———风景秀丽天下传
太平湖上有座什么桥———太平湖上斜拉桥
像只大雁飞的高
我爱黄山
我爱太平湖
我爱我的家乡
教师总结后要求幼儿为诗歌命名《我爱我的家乡》并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听。
5、活动延伸
我的家乡说课稿 篇2
区域目标：
1、能简单了解家乡的美食。
2、能从众多美食中，找到自己家乡的美食，
3、学会动手撕纸，感受撕的乐趣。
材料投放:彩色纸，盘子，泡泡泥。
区域规则：
1、轻声进行交流，不大声喧哗
2、爱护玩具，不争抢玩具。保持正确的坐姿。
3、主动将物品放回原位。
4、每次进入不超过8个人。
区域玩法：
1、出示图片，引导幼儿认识陕西特色美食:裤带面，臊子面，油泼面等面食。
2、幼儿根据图片，尝试说一说自己了解后的想法。
3、选取自己喜欢的颜色，用手撕面条。
4、在活动中，有困难了要寻求同伴或者老师的帮助。
我的家乡说课稿 篇3
一、活动背景
一次在组织幼儿进行《大庆的区域》教学活动过程中当认识林甸县时，我班一名幼儿特别兴奋对我说：“老师我去过林甸，我去哪里泡过温泉，可好玩了。”听到孩子的介绍使我想到大庆的每一个区县都有自己的特产，好吃的，好玩的数不胜数。在让幼儿认识各区县的地形地貌的基础上，还应让幼儿了解每一个地区的特产和具有代表性的旅游景点。使幼儿更进一步了解大庆，感受家乡的美。在进行大庆精神铁人精神融入国民教育体系学习活动过程中，幼儿已经对大庆的概况有了一定的了解，此基础上我设计大班语言教学活动《夸夸我的家乡美》。
二、活动目标
1、认知目标：丰富幼儿对家乡地产地貌的相关知识。
2、能力目标：幼儿积极参与小组讨论，并能够大胆、清楚的通过语言介绍家乡的美，能够准确使用形容词说出家乡的特产和具有代表性的旅游景点等。丰富幼儿的形容词，提高幼儿语言的组织、表达能力。
3、情感目标：通过夸家乡使幼儿从内心感受家乡美，激发幼儿身为大庆人的自豪感。
三、活动准备
材料准备：
1、可拆装大庆地图一张
2、五区四县板块图五套
3、大庆具有代表性的建筑、旅游景点、特产等图片若干张（龙凤湿地、小米、铁人纪念馆等）
4、介绍大庆的PPT
知识能力准备：幼儿对大庆的概况有了一定的了解，认识五区四县的地图，积累五区四县特色、特产。
四、活动过程
（一）通过大庆一日游进行引入
师：向幼儿出示大庆地图后提问：小朋友这张地图是哪里？（幼儿回答：大庆）今天老师要带领你们大庆一日游，我们出发吧。（教师当司机，播放音乐，带领幼儿看PPT了解大庆的概况）
（二）看完PPT后教师说：大庆有许多好吃的，好玩的地方那就让我们一起夸夸我们的家乡大庆吧。
（1）教师提问：庆有哪些好玩的地方？
要求：请小朋友说一句完整的话，用一个好听的词来形容这个好玩的地方。如：大庆有雄伟壮观的铁人纪念馆。
（2）教师提问大庆有哪些好吃的？
要求：请小朋友说一句完整的话，用一个好听的词来形容这个好（幼儿根据自己所掌握的的内容自由的表达）
（3）刚才小朋友说的那些好吃的、好玩的你们知道都在大庆的那个区县？
幼儿自由回答，教师给予肯定并进行指导。
（三）夸家乡
下面老师想请小朋友来当各个区县的小导游，来夸一夸我们大庆各区县。幼儿自愿组成小组选择自己喜欢的地方，然后进行小组讨论，总结出各区县的地产地貌的相关知识内容，请幼儿过语言来赞美自己的家乡。
（四）游戏：找一找、拼一拼
将幼儿分组，发放五区四县板块图，幼儿通过拼图巩固了解家乡大庆的整体地貌。
（五）活动延伸
幼儿分组活动，制作宣传牌。让幼儿选择自己的好伙伴，在众多的景点图片中找出自己喜爱的景点，自由结伴协商制作宣传牌，并设计一句宣传词。这一环节，通过让幼儿自己讨论，观察自己喜爱景点的所在位置和特征。在讨论的基础上进行尝试创作。这样的学习方式孩子们即容易接受，又深受孩子们喜爱。不光体现出了孩子们的创造性，也发挥了他们学习的主动性。他们从不同角度寻找自己感兴趣的话题，避免了众口一致，单调乏味。从而更加激发了他们爱家乡的情感！
我的家乡说课稿 篇4
活动设计意图：
我的家乡在秦岭脚下，这里风景如画、物产丰富，还有许多的名胜古迹和旅游景点。为了使孩子们更多地了解我们的家乡，热爱家乡，特设计此活动方案，并通过此活动增强幼儿环保意识，激发幼儿保护环境，热爱家乡的情感。
活动目标：
1、了解家乡的名胜古迹、和旅游景点。
2、热爱家乡，保护家乡名胜古迹、旅游景点，有强烈的环保意识。
3、说说对家乡的爱。
活动重难点：
能用语言描述自己熟悉的家乡的名胜古迹或旅游景点，表达对家乡的爱。
活动准备：
1、通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹或旅游景点的照片。
2、环保资料：
（1）乱扔垃圾的照片。
（2）河水污染的照片。
（3）砍伐树木的图片
3、名胜古迹、旅游景点的PPT。
4、背景音乐。
活动过程：
一、谈话导入
师：
1、小朋友们知道我们的家乡在哪里吗？
2、你们觉得我们的家乡美不美？
3、小朋友跟爸爸妈妈都去过我们蓝田的哪些名胜古迹和旅游景点呢？
二、出示照片
1、播放提前准备好的幼儿跟父母一起出游蓝田名胜古迹或旅游景点的照片。
2、请幼儿讲解自己照片中的所见所闻。
三、出示PPT图片，播放背景音乐
教师完整的讲解PPT中出现的名胜古迹和旅游景点。
四、出示环保方面的图片，引导幼儿讨论。
师：草丛中怎么会白色点点？如果树木被砍伐会怎么样？河水怎么不清澈了？
（1）没有树木的根固，会引起山体滑坡、泥土流的发生。
（2）没有树木，大自然失去平衡，自然界遭到破坏，人类的生存环境也会被破坏。
（3）河里的垃圾会使河水污染、变臭，破坏水里的生态平衡，小鱼小虾没办法生存。
提问：怎么保护？
引导幼儿树立保护环境的意识，从自身做起，从身边做起。
（幼儿讨论）
五、结束部分
师：小朋友们我们的家乡如此美丽，我们一起编首儿歌赞一赞好吗？
引导幼儿创编。（教师问幼儿答）
我的家乡在哪里？我的家乡在蓝田蓝田的风景美如画，有座什么山？有座王顺山王顺山的孝名传天下，有座什么庵？有座水陆庵水陆庵的壁画美名传，有座什么城？有座影视城影视城的演义每天换不停，有个什么洞？有个溶洞溶洞的景色像仙境，有个什么村？有个民俗村民俗村的美食花样多。
我们给儿歌取个好听的名字？《我的家乡在蓝田》，小朋友们回家讲给你们的爸爸妈妈听吧。
六、活动延伸
请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来，并组织幼儿进行"美丽的家乡"绘画展。
我的家乡说课稿 篇5
【教材分析】
《我的家乡在哪里》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）《品德与社会》四年级下册第一单元《一方水土养一方人》的第一课的第一课时。本单元由三个主题构成，即我的家乡在哪里、家乡的美景家乡的人、浓浓乡土情。从历史到现实、从文化到经济、从地理环境到人文风情，全面展示了家乡的可爱、可亲、可喜，激发学生热爱家乡的情感。《我的家乡在哪里》由如何在地图上寻找自己的家乡这一问题展开教学主题，学生通过在地图上寻找家乡的过程，掌握相关的地图知识，认识地图上的简单图例、方向，知道家乡的地理位置、知道家乡是祖国的一部分，培养学生热爱家乡的情感。
【学情分析】
对于四年级小学生来说，大部分孩子对家乡的概念不太清楚，认为只有住在一个小区或是靠近的人才算是家乡人。他们接触地图的机会比较少，对地图知道的不多，但由于在二年级数学课上他们学习了方向，这为认识地图、使用地图打下良好的基础。与此同时，他们在语文课上已学习了我国省、市、自治区的简称歌，对省级行政区有了大致的了解，这为认识中国行政地图扫清了障碍。教师课前要渗透什么是家乡，家乡与籍贯的区别，既要让学生自己学看地图，又要在课上调动他们的积极性，激发学生认识地图，在地图上寻找家乡的兴趣。
【设计思路】
突出三性—生活性、开放性、活动性：
陶行知先生说过：“没有生活做中心的教育是死教育”。以儿童生活为基础，遵循儿童的生活是品德与生活这一课程的重要的理念支撑，在本课的教学中，我将学生的生活经作为教学的出发点，将教材、学生、生活有机地结合起来，让课堂生活化。
“面向儿童的整个生活世界”，这需要教师的教学设计具有开放性，在认识地图时，我设计了这样一个问题：你知道地图的哪些知识？让学生从不同方面介绍自己了解的信息，开阔学生的思维，丰富学生的认识，接着依据他们了解的信息，顺势利导，让他们说说福建所在的地理位置，计算上海到北京的距离，符合学生的学习心理，便于激发学生的学习兴趣。
“品德与生活”是一门活动型的综合课程，在本课的教学中，我通过观察、谈话，小组合作等各种学习形式来为学生的学习提供自主空间，把认知和情感有机地统一于全教学过程中，让学生在认知家乡、感悟家乡的活动过程中增强热爱家乡的感情，养成热爱家乡的习惯，展示热爱家乡的行为。
【活动目标】
1、知识与技能：知道家乡是祖国的一部分，能在地图上查找本地、本省及省会城市的位置；能正确辨认地图上的简单图例，方向。
2、情感态度价值观：在了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情。
3、方法与过程：通过观察法，谈话法，小组合作学习等方法开展教学。
【重点难点】
在地图上查找本地、本省及省会城市的位置，能正确认地图上的简单图例。
【活动准备】
中国地图、陕西省地图（课件）、安康市行政区图（课件）、白河县行政区图，双凤镇能够体现地方风土人情的视频短片。
学生准备彩笔，课前了解地图、陕西、安康的有关知识。
【活动过程】
一、激情导入，忆一忆
同学们，我们每一个人都有自己的家乡，家乡是生我养我的地方，家乡在你的眼中是怎样的一个地方呢？
是啊，同学们的眼里，家乡永远是最美丽、最可爱的地方，在这片土地上，有我们成长的足迹，欢乐的笑声，让我们走进家乡，拥抱家乡吧。这节课老师和大家一起走进我们的家乡，了解自己的家乡。
[设计目的：从儿童熟悉的生活话题出发，激发他们了解家乡的兴趣。]
二、认识地图，找一找
1、你们打算从哪些方面了解家乡呢？
（位置、 物产、风俗、英雄人物、历史故事。）
2、师：同学们想了解的内容可真多，这节课我们先来了解我们家乡的地理位置。你能告诉我你的家乡在哪里吗？
用“我的家乡在（）省（ ）市（ ）县”填空说话。
3、认识中国地图
（1）师：在幅员辽阔的祖国版图上，我们的家乡在哪里呢？（揭示板书课题）让我们一起去地图上找一找吧。
（2）出示中国地图
师：地图有什么作用？你知道地图的哪些知识？
（3）小组内讨论、交流。
（4）小组请代表汇报。
生1：我从数学课上知道地图上的方向是上北下南左西右东，确定了方向就可以确定地图上某一点的具体位置。
师：真不错，那你们能说说我们祖国东、南、西、北方向都有哪些地方吗？
生2：我知道地图上的图例表示各种事物的符号，如：首都用红色五角星表示，省、市、自治区政府驻地用红色圆形表示；国界、省界、地区界分别用粗细不一、间隔不等的虚点线表示；铁路用黑白相间的线段表示；公路用红色单线表示；河流用由细到粗的蓝色单线表示；山峰用黑色三角形表示……
师：你了解得真细致，看来图例是读图的“钥匙”，读图之前，先把图例的意义弄清楚，对于正确理解地图内容就方便多了。
生3：我知道地图旁边的这条线段是比例尺，地图的比例尺为1﹕370千米，也就是说图上1厘米表示实际距离370千米，通过它可以计算出图上两点之间的实际距离。
师：了解了比例尺的这些知识点，在出行之前就可以对到达目的地的路程和所需时间有一个比较准确的了解。老师暑假想从上海去北京，你们能运用比例尺的知识帮老师算算上海到北京大约有多少千米吗？你准备怎么算？
生自主测量、计算后汇报方法：用直尺量出上海到北京之间的直线距离，再乘370千米。
生4：……
（5）学了小知识，你知道怎么看地图了吗？你能在地图上找到我们的家乡陕西省吗？请同学们再打开课本p3，在地图上把陕西省的轮廓勾画出来。
(6）看图说一说：它的形状像什么？我们陕西在祖国的那个位置呢？周围有哪些好邻居？
（7）思考：你知道了哪些关于陕西的知识？陕西到底是个什么样的地方呢？
请同学们先在小组内交流自己课前调查的资料，然后再进行讨论、汇报。
（人口、面积、风景点、历史文化、特产等。）
生1：总面积20.56万平方公里。省境南北长1000多公里，东西宽约360公里。陕西省常住人口为3720万人
生2：延安革命遗址、大雁塔、小雁塔、秦陵兵马俑、半坡遗址等等。
生3：…….
4、认识陕西地形图
（1）师：看来，大家课前都做了充分的调查了解。让我们再走进陕西，把我们的家乡看得更仔细些吧。（课件出示陕西地形图）我们陕西有多少个地区级的城市？我们是在——（安康市），离我们安康市最近的是哪几个市?
（2）让我们再走近一点看看我们的白河县在哪里？（课件出示安康市政区图）邻近的又有哪些县呢？
（3）我们安康有很多了不起的地方，你知道吗？谁能为我们介绍介绍？
小组为单位议一议，说一说。
生1：安康市属亚热带大陆性季风气候，四季分明，雨量充沛，无霜期长
生2：安康市辖1个区、9个县总面积2.3万平方公里。省境南北长1000多公里，东西宽约360公里。有“秦头楚尾”之称
生3：安康物产丰富，矿产资源多，水力资然丰富。
生4：安康有南宫山、千家坪、三道门、平河梁、神田、擂鼓台等一批具有秦巴、汉水自然风光人文景观为特色的景区、景点。
师：的确，我们安康真的是个好地方，让我们再次去感受一下吧。
课件播放介绍安康的短片，让学生欣赏。
小结：家乡是如此令我们骄傲，所以我们可以自豪地大声地向全中国宣布：我的家乡在陕西省安康市白河县！
[设计目的：通过创设活动情境，引发学生对家乡的认知和思考，让学生在交流互动中提高对家乡的认识，直观地感受到“我的家乡在哪里”、“家乡是祖国的一部分。”]
三、抒发情感，画一画
1、在课本p4的方框中画画陕西的轮廓，涂上你喜欢的颜色，并在四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。
2、学生上台展示。
师：大家都画得很认真，个别同学画得不是很像，没关系，把家乡的模样牢牢地记在心里，才是最重要的。
[设计目的：通过画一画，加深对家乡的印象，从而将家乡和自己的情感、态度结合起来，唤起学生内心深处对家乡的感觉。]
四、指导行为，说一说
今天我们每个同学都了解了家乡，明天我们将为家乡做些什么呢？
（保护环境、努力学习、宣传家乡、建设家乡，绿化家乡等。）
结束语：家乡是看得见的祖国，祖国是我们炎黄子孙共同的家乡，一个深爱祖国的人是永远不会忘记养育自己的家乡，同学们，就让我们从现在开始、从今天开始行动吧！祝愿家乡的明天更美好！
[设计目的：拓展延伸，回归生活，引导学生做一个合格的家乡人。]
我的家乡说课稿 篇6
设计意图：
外地来的游客到了我们温州，一定都会尝尝温州的海鲜。温州海鲜的鲜美是很有名的，我们的孩子每天吃着海鲜，但是却不知道这是沿海城市才有的特产，并且在内陆其他城市是没有，因此通过活动，让幼儿了解了经常食用的海鲜的种类，品尝海鲜，以及其他类的海产品，强化温州特色之一——海产品在幼儿心目中的地位，让幼儿进一步了解温州，产生爱温州的情感。
活动目标：
1、通过观察幻灯片或者实物，让幼儿知道温州有哪些经常食用的海鲜。
2、品尝煮好的鲜虾，让幼儿体验温州海鲜的鲜美，并回忆其他类的海产品。
3、引导幼儿步了解温州，增进热爱温州的情感。
准备：
1、各种海鲜的幻灯片，螃蟹、虾等常见海鲜的实物
2、煮好的鲜虾若干，其他类的海产品
过程：
1、依次出示螃蟹、虾等海产品的实物和图片，提问：
“这是什么？平时见过吗？吃过吗？什么味道？好吃吗？（通过讨论，引导幼儿回忆平时吃海鲜时的美味。）它是从哪里来的？
2、小结：这些东西，它们有一个共同的名字，叫海鲜。海鲜只有在海旁边的城市才有，我们温州就是一个在海边的城市，我们旁边的海叫东海。海里好吃的海鲜可多啦！
3、请幼儿品尝煮好的鲜虾：
“现在，要请我们小朋友来尝一尝煮好的虾了，吃完了告诉我味道怎么样？在我们的家乡温州有那么好吃海鲜，你心里有什么感受，请告诉大家？”（幼儿品尝海鲜，并且讨论）
4、请幼儿说说除了这些，还吃过哪些由海里的东西做成的东西？（幼儿自由讨论，如鱿鱼丝、鱼片、鱼胶、鱼粉、鱼籽等等）
5、教师小结：这些好吃的东西，只有海边的城市才有，我们温州在东海旁边，所以在我们温州，有很好吃的海鲜，很多很多外地的游客都到我们温州来吃海鲜呢，我们温州的海鲜在全国可有名啦！
6、延伸：画海鲜
“请小朋友把自己吃过的温州有名的海鲜都画下来，我们送去给广告公司，为我们温州这么有名，这么好吃的海鲜做做广告，请更多的外地客人来吃吧！”
我的家乡说课稿 篇7
活动目标：
1.初步学会歌曲，感受三拍子的节奏特点，学习乐句间自然的换气。
2.激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
长江、黄河的图片及家乡景色的图片，录音机，钢琴。
活动过程：
1.游戏：找音高。
幼儿用手势表示自己听到的基本音后的不同音高。
2.练声
要求幼儿能养成良好的发声习惯，并在练声时感知换气，为学唱歌做准备。
3.学习歌曲
（1）老师范唱幼儿欣赏。
提问：歌词里唱了什么/?歌曲是几拍子？
(2)再欣赏一遍，进一步感受歌曲的节奏及歌词内容。
(3)欣赏图片帮助幼儿理解歌词。
欣赏家乡景色的图片。
出示长江、黄河的图片，幼儿边欣赏边跟老师朗诵歌词，进一步理解歌词的意义。
(４)幼儿跟唱歌曲。
重点：唱准三拍子的节奏。
难点：学习换气。
（５）老师伴奏，幼儿集体演唱激发幼儿唱出自豪愉快的情感。
（６）分组演唱，熟悉歌曲。
４.教师总结性评价。
活动反思：
在这次音乐活动中，孩子们的兴趣都比较高昂，在说说唱唱的过程中体验到了音乐活动的快乐。但是孩子们子学习换气时比较困难，特别是平时不喜运动的三个孩子，有提气的现象，需要教师的示范加个别指导。
我的家乡说课稿 篇8
教学目标：
1、看图理解课文第一、二、三自然段的主要内容。
2、学会按照方位顺序观察家乡的景物，抓住景物的特点进行具体描写。
3、让学生感受家乡的美，激发学生对家乡的热爱之情。
教学重难点：
抓住景物的特点进行具体描写。
教学方法：
讲授法直观展示法观察法小组合作法。
教学准备：
PPT课件
教学过程：
1、导入新课
PPT播放家乡的你美景，引出课题“8我爱家乡”。
2、新授
（一）学习课文第一自然段
1、要求学生看整幅图，说说家乡有哪些景物？
2、作者按照什么顺序观察家乡景物的？
3、“眺望”是什么意思，并用“眺望”说一句话。
（二）学习课文第二自然段
1、看图，图上画的是作者家乡东面的景象，有哪些景物？
2、这一自然段主要讲作者家乡的什么景象？
3、说说课文中写了城镇的哪些景象？作者是如何具体描写这些景物的？
（三）学习课文第三自然段
作者观察了家乡东面的景象，接着又向哪里眺望？
1、往南看，看图说说家乡南面有哪些景物？
2、说说这一自然段主要讲作者家乡的什么景象？
3、读课文说说田野里有哪些景象？
（四）巩固练习
1、描写街道两旁的树木，作者使用比喻句写出树木的整齐。请用“（什么）像（什么）似的。”说句子。
2、学生分段读课文。
3、看图按照顺序复述课文。
（五）课堂小结
我们欣赏了作者家乡东面和南面美丽的景物，西面和北面的景物怎么样呢？下节课我们继续学习。
我的家乡说课稿 篇9
活动内容：
1、了解家乡名胜古迹及部分土特产。
2、黄山闻名天下，教育幼儿热爱家乡，要保护家乡名胜古迹，增强幼儿环保意识。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、发展幼儿的观察比较能力。
活动准备：
1、通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹资料。
2、环保资料：
3、黄山松所惧怕的松虫图片。
4、太平湖清澈水面与脏水对比照片。
5、布置好“美丽的家乡”展厅。
活动过程：
一、稳定幼儿情绪，组织教学。
师：知道我们的家乡在哪吗？今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅参观，看看我们的家乡有多美。
二、进入展厅。
1、教师担任解说员，讲解黄山太平湖主要景点。
黄山有四奇奇松怪石云海温泉，风景秀丽闻名天下。
太平湖大桥是座单塔斜拉桥，是亚洲最长的斜拉桥。太平湖许多岛屿如猴岛、鹿岛、蛇岛鸟岛等等。
2、出示有关环保方面照片，引导幼儿讨论。
师：小朋友，这棵松树怎么了（生病了）
如果黄山的松树生病了那会怎么样？
1、黄山变的光秃秃的，不好看了，迎客松、送客松也没有了。
2、没有松树的根固，会引起山体塌翻、泥土流失。
3、没有树木，大自然失去平衡，自然界遭到破坏，人类的生存环境也会被破坏。
怎么办？（和爸爸妈妈一起宣传在木材进出口时要进行检疫）
师：（出示太平湖清澈水面与脏水对比照片）水为什么会脏？需要保护吗？怎么保护？
教师引导幼儿讨论太平湖环保问题，并要求孩子从孩子自己做起，从身边的人做起。
3、自由活动
请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员。教师给幼儿独立欣赏、讨论的时间。让幼儿畅所欲言，并尝试家乡土特产茶叶、猕猴桃、板栗、香榧等
4、在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。
师：小朋友我们的家乡如此美丽，我们一起编首儿歌好不好？
引导幼儿创编。
我们的家乡在哪里？———我的家乡在黄山
黄山的风景天下闻名———风景秀丽天下传
太平湖上有座什么桥———太平湖上斜拉桥
像只大雁飞的高
我爱黄山
我爱太平湖
我爱我的家乡
教师总结后要求幼儿为诗歌命名《我爱我的家乡》并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听。
5、活动延伸
请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来，并组织幼儿进行“美丽的家乡”绘展。
小百科：
家乡，是指自己小时候生长的地方或祖籍，又被称为“故乡”、“老家”、“故园”等。
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人会很容易在寂寞的时候，泛滥多余的爱，也会容易爱上别人。如果你寂寞了，爱不知如何卸去，这时可以帮助有困难的人，可以给朋友打打电话，可以回家给爸妈做上一顿美味的饭菜，在一起谈谈心，也可以自己养一只小动物。而我——想养一只小狗，狗是我们人类最忠诚的好友。
以前我曾养过一只小狗，但最后因小狗不适宜吃太多的鸡肉而死掉了，那时候的我还很小，我把它当作是我的亲人一样，有次，它犯了很严重的错误，我打了它，此时我的心很心酸，当时我只知道生气，拿着小鞭子就抽它，它呜呜地叫，仿佛是要和我说：“对不起，主人，我错了。”我看着它的眼睛，泪汪汪的。我终于忍不住便放下手里的东西，上前抱住了它，轻轻地抚摸它的伤口，抚摸被我伤害的小狗……哭得稀里哗啦的。
当时特别的童真，有次我妈把它关进了小屋子里，因为那时候村里的治安不好，有许多盗狗，抓狗的人，所以把它关进了屋子里，我在屋房前蹲着看看它，听它的呼唤，心软了就回家拿钥匙开门让它出来……后来没能成功，我妈还是把它再放进去了，我苦闷的回房，一夜里，流了不知多少的眼泪，当时也没多想，就觉得关着小狗特别可怜的，当时我们还为它改了个特别好听的名字，至于是叫什么，我也忘了。后来我给它取了一个名字，叫毛毛(因为它毛茸茸的)。
我想念它，非常想念它。愿它再天国过得好，它去世了，最后，我跑到那远远的山头里去找它的尸体，可惜，最后也没找到，我很伤心，现在回想起来，真的很感触呀。毛毛，别怕，我保佑着你，愿你在另外一个世界过得好好的。
致我们家曾经的一份子，毛毛，我爱你。原谅我当年的无知伤害了你和不能给你一个好的环境，但我始终爱你，我的好友——毛毛小狗。
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六年级薛凤璇。我家有一个令人讨厌的人，他是我的爸爸我家有一个令人讨厌的人
他无所不能，是我们全家都很“敬佩”的人。他，如抽烟，喝酒，打麻将，斗地主，样样都会。我们全家人都讨厌他，是因为她还把妈妈和哥哥都“传染”了。可是想讨厌他吧，也没有办法，谁让他是我的爸爸呢！
他既是我们家的“坏人”，也是我们家的好人。
我的爸爸缺点很多，但是每个人都会有自己的缺点和优点，所以说，我爸爸也是有优点的，他不仅乐于助人，而且还很孝顺，每隔一段时间，就必须去奶奶家一次，如果不去，就会一直和我们冷战。
我的爸爸缺点很多，但是每个人都会有自己的缺点和优点，所以说，我爸爸也是有优点的，他不仅乐于助人，而且还很孝顺，每隔一段时间，就必须去奶奶家一次，如果不去，就会一直和我们冷战。
有一次，我和爸爸一起去超市买东西，忽然看到了前面发生的一些事情，只听到一个声音，“哎呀，我的腿，今天怎么这么倒霉。”这时有一位小伙子说道：“滚开！一个老太婆还想碰瓷。小样，和我斗，还嫩了点。”小伙子边说边跑出了超市。
爸爸看状赶紧跑过去，这时旁边的人说话了：“朋友，别过去了，万一她真是个碰瓷的，你可就惨了。别忘了，你旁边，可是还有你的孩子啊！”爸爸说道：“那可不一定，万一她真的是被刚才那位没有礼貌的小伙子给撞到了怎么办？”说完，就去扶老奶奶。
老奶奶起来后，不仅没有碰瓷，反而嘴里一直念叨：“谢谢，谢谢你，小伙子，你以后，一定会好运多来的。”说完就一瘸一拐，慢慢悠悠的走了。
这就是令我讨厌的人，同时也是让我最敬佩的人，他的名字叫做“父亲”。